一份教研“答卷”的深度与温度——合肥市行知实验中学九年级语文组教研工作纪实

2025-2026学年第一学期，合肥市行知实验中学九年级语文备课组锚定“深化教学改革、赋能教师成长、提升教学质量”核心目标，以课题研究为引领，以智慧课堂为抓手，以专业赛事为契机，积极参与区域教研、深耕课堂实践、强化团队协作，在理论与实践的双向奔赴中，交出了一份兼具深度与温度的教研答卷。

智慧课堂探路径，精准教学落地生

围绕“智慧课堂环境下精准教学”核心教研主题，教研组深入探索信息技术与语文教学的深度融合路径。在组内教研活动中，教师们明确了精准教学的两大核心维度：一是聚焦“智慧课堂应用”，厘清“教学环节如何用、用什么功能”，让技术服务于教学流程;二是立足“精准输出”，实现知识讲解精准化、学生指导个性化，让教学更贴合学情需求。

通过展示课、无生上课、有生上课等多元课例研讨，教师们将智慧课堂工具融入备课、授课、复习全环节，不断优化教学策略，让精准教学理念真正扎根课堂，有效提升了课堂教学的实效性与针对性。

区域研修拓视野，研思互鉴促提升

为拓宽教研视野、汲取先进理念，教研组教师积极参与合肥市区域教学研讨活动。在研讨会上，专家围绕语文命题趋势、习作教学创新等核心内容展开深度分享，其中“平时习作如何转化为优质课堂习作”的实操指导，为教师们破解习作教学痛点提供了新思路——以“中国的脊梁”相关素材为例，引导学生跳出“大人物”叙事局限，融入个人经历与情感体验，实现习作立意与选材的创新。

同时，研讨会中关于AI与语文教学融合的教学启示，更让教师们深受启发：在教学中要强化学生精准指令表达训练，培养人机对比的批判力与辩证思维;借助技术辅助文化符号创新，在AI应用中坚守语文的人文特性，助力学生树立科技文化自信。

专业引领结硕果，师资建设谱新篇

本学期，教研组教师在专业发展领域捷报频传，彰显了扎实的教学功底与突出的教研能力。曹宇老师凭借深厚的学科素养与丰富的教学经验，不仅在瑶海区第六批骨干教师和学科带头人评选中获评“初中语文骨干教师”，还参与主持了《大概念视域下迭代教学在初高中语文教学衔接的实践研究》的课题研究工作。这份荣誉既是对个人专业能力的高度肯定，也为教研组的师资梯队建设注入了强劲动力。

张漫漫老师则在瑶海区第十二届中小学、幼儿园教师暨第十届校级领导课堂教学评比中脱颖而出，荣获初中语文组二等奖，以赛促教、以赛促研，为组内教师的课堂教学创新提供了鲜活范例。

凝心聚力谋发展，笃行不怠向未来

本学期，九年级语文组通过“课堂实践+区域研修+专业成长”的多元教研模式，实现了教研与教学的同频共振、教师与学生的双向成长。从教师个人荣誉的斩获到智慧课堂的实践探索，从区域研修的理念汲取到课例研讨的经验沉淀，每一项成果都凝聚着教研组的集体智慧，每一步前行都彰显着教师们的教研热忱。

展望未来，九年级语文组将继续以课题研究为抓手，深化智慧课堂精准教学实践，将区域研修所学转化为教学实效;持续搭建教师成长平台，鼓励教师在专业赛事与教研实践中锤炼能力;始终坚守语文教学的人文底色，探索教学创新的新路径、新方法，凝心聚力、笃行不怠，推动语文教学质量再上新台阶。 (曹宇)