读懂孩子 温暖同行——合肥明珠教育集团朝霞小学四年级家长学校活动

当孩子从“黏人小尾巴”变身有专属社交圈的“小大人”，“我不要”“你不懂”成了日常对话高频词——四年级，正成为不少家庭亲子关系的“第一道分水岭”。10月17日，合肥市朝霞小学特邀学院心理站负责人、经开区星火赋能讲师团王情情老师，为四年级家长带来心理健康沟通课。

深耕心理学领域近20年的王情情老师。她指出，四年级孩子有两大“蜕变信号”：社交圈渐独立，分享欲转向同伴;思维初成型，会对父母观点提出质疑，“这不是叛逆，是独立人格的必经之路”。

针对家长常见的“惯性沟通”问题，如反驳孩子“只让学习”的抱怨，王老师给出“处理情绪—分析问题—制定方案”的沟通步骤，并提醒警惕四种“隐形伤害”模式：讨好型有求必应、粗暴指责型打骂、唠叨型说教、打岔型敷衍，这些都会拉远亲子距离。

“教育不是塑造完美孩子，而是陪伴独特生命成长。”王老师强调，家长需尊重孩子的不完美，灵活选择沟通时机与技巧。她认为，唤醒学习内驱力是教育最高境界，“家长先控情绪、再听心声，先接纳不完美、再肯定努力，孩子才会带着底气探索人生”。

最好的亲子关系，从来不是“我教你如何做”，而是“我陪你一起走”。这堂沟通课，为家长们搭建了理解孩子、温暖同行的桥梁。(周盼盼)