3月11日下午，合肥经开区国家级课题《区域内幼儿园与小学科学衔接的实践研究》开题论证会在合肥市第六十八中学会议室顺利举行。会议邀请了安徽省教育学会副秘书长李卫文、安徽省教育学会办公室主任尹欣、安徽省教育科学院幼教教研员汪秋萍、合肥市教科院教育科学规划办负责人方惠等专家团队，对课题实施的科学性和可行性进行评议，并对研究中可能存在的困难和问题进行指导。
合肥经开区社会发展局中心教研室主任潘声福，副主任胡文忠及课题负责人、区教研室孙进、课题组核心成员、试点园校参与研究人员、幼儿园辅导网组长出席了会议。会议由学前办李霞主持。
论证会上，尹欣宣读中国教育学会批准下发的的课题立项通知，李霞简要介绍研究单位和课题组成员有关情况，孙进陈述课题开题论证报告，从课题的选题意义、研究目标、研究内容、研究思路、组织分工与计划进度等方面介绍了课题的整体研究实施情况。
李卫文高度肯定了课题的选题方向及课题从筹备、立项到目前所做的各项工作。他指出，本课题为2021年全省唯一获中国教育学会批准立项课题，研究价值、申报质量都非常高;幼小衔接一直是社会热点，做好这项研究工作，不仅符合国家导向，更是落实好“双减”的前奏。课题已经在区内小学、幼儿园全线铺开，实际的影响面远远超出了试点园校范围，为区域全面推动幼小科学衔接工作奠定了坚实的基础。
汪秋萍对于课题得到教育主管部门高度重视、行政推动表示赞赏，并从如何实施幼小衔接课程入手，对课题的具体研究内容提出建议。她指出，小学着重于孩子学习生活的“适应”，幼儿园重在为小学做好“准备”;一日活动皆课程，要把国家的指导要点吃透，将幼儿园课程融入幼儿一日活动去实施，才能更好地实现减缓幼小衔接坡度的目标。
方惠从课题研究的专业角度，指出课题的选题具有前瞻性，牢牢抓住了当下的教育热点和难点，未来具有区域推广意义;她认可了开题报告的规范度和质量，也指出课题的研究计划较为单薄、不够具体充实的问题，并从“四位一体”机制的建立、结题的注意事项等方面，给予具体指导。
最后，潘声福做总结讲话。首先，他对与会专家的到来表示了感谢。其次，对课题组全体成员提出殷切期望，希望老师们不是为“研究”而“研究”，而是充分认识此项工作的深刻意义，积极实践，勇于探索，通过课题组的努力推动，切实转变一线教师和家长们的教育理念，为孩子们人生的长远发展埋下一颗幸福的种子，为他们将来成长为参天大树助力。
随着课题的顺利开题，合肥经开区幼小衔接工作将更加科学、有序地推进，为破解区域内儿童入学“提前学”“盲目学”及准备不足、适应困难的时代难题探索有效路径。(李霞 杨小龙)
