“与其坐观其苦，不如为其筹谋。”话音未落，她腼腆的笑了笑。随即，大礼堂里响起了经久不散的掌声。
站在台上的老师名叫潘巧玲，是合肥师范学院附属实验小学锦绣校区的一名语文老师。2017年考入合师院附小后，她便一直默默无闻的担任班主任兼语文老师的工作。她总说自己“半路出家”，没有经验，但她却凭着一腔热爱，用行动温暖了身边的每一个人。
从一年级到现在，潘老师已经带着五(5)班的孩子们走过了五年的时光，在他们班教室，坐在教室里认真辅导学生的潘老师是最常见的风景。在潘老师的努力下，他们班不仅成绩名列前茅，学生也非常团结友爱、尊敬师长。在潘老师眼里，每个孩子都是一个独立的个体，每个孩子都是一束光。潘老师总是能找到各种各样的理由去夸赞他们：你的坐姿真端正!你今天跟读很认真哦！你举手比昨天积极多啦！你回答问题的声音真响亮！今天我们班站路队速度很快！潘老师从细微处着眼，总是能看到每个孩子的闪光点，所以他们班的孩子每天都很快乐。
打开潘老师的QQ空间，日志里满是她的教育心得。关于班级孩子、关于家庭教育、关于学习思考……从2019年开始，潘老师已经撰写了29篇教育故事和教育感悟。
她把母爱全部奉献给了她的女儿和她的学生们，她的女儿不仅成绩优异，获奖无数，而且和潘老师一样，热情洋溢，充满爱心。她的学生们，也都热爱集体，尊敬老师。甚至有个孩子搬家以后转去了其他学校，但是没几天又转了回来，只是因为舍不得潘老师。
每个班都有特殊的孩子，潘老师班也不例外。班级里有位小男生小涵(化名)，因为父母离异，他跟着爸爸和奶奶一起生活，爸爸做生意，没有时间管教小涵，也从来不关心学校发的通知和消息，开家长会也请不来。潘老师没有嫌弃他，而是对小涵多加照顾，2020年新冠疫情爆发，线上授课时，小涵没出现。潘老师打电话去问，才知道他爸爸去口罩厂打工去了，每周才回家一次。奶奶七十多岁了，管不住孩子。怎么办呢?为了孩子不掉队，潘老师毫不犹豫的做了个决定——把小涵接到自己家里来。征得先生和女儿的同意后，潘老师把小涵接到家里住了两个多月，直到正式复学。
这两个多月，潘老师负责这孩子的上课学习、生活起居，孩子学会了把身体坐端正，打草稿用草稿纸……孩子爸爸激动万分，要给潘老师报酬，潘老师果断谢绝了。“任何物质的报酬都不需要，孩子的成人成才，就是对我最好的回报。”
在潘老师的QQ空间里，她写过这样一件事：“(因为小涵没有预习生字，叫家长也没有来)我把小涵留下了，让他在学校把所有作业写完，我检查讲解完，七点多，才让他回家。写完作业，小姐姐给他一颗糖果，他拒绝了。本打算送他回家，他说他一直都是一个人回家，他可以一个人回去。于是他自己走了。我不放心，骑电动车追过去，看见他一个小小的黑色身影，背着大大的书包，孤独地走过热闹的菜市场，上了天桥。由于爸爸忙，奶奶年迈，他每天就一个人。我发现他做作业的速度挺快的，不磨蹭。数学也挺好的，只是没读懂题目才做错了数学作业。这孩子很有集体荣誉感，拔河、抛金引玉很卖力，跟同学相处的关系也挺好，也蛮慷慨善良。还有一个月，让他跟着我家的小姐姐和小表弟一起写作业试试吧，把他当做自己家的孩子管着，试一试，也许能养出好习惯呢。”在潘老师眼里，永远看得到学生的闪光点。
“孩子，还是得有人管。没有哪个父母不爱孩子的，但对于某些父母来说，抱起砖头就没法抱孩子，放下砖头就没法生活。我想在我力所能及的范围内‘管管’他们。”说这话时，潘老师又腼腆的笑了。
用心爱护每个孩子，用爱书写教育人生，这就是潘巧玲老师的教育写照。她用无私的爱换来了孩子们的尊敬和爱戴，换来了同事、家长们的支持和信任。“世界以痛吻我，我却报之以歌”，她用心血和汗水浇灌出了最美的教育之花。(赵捷 廖茹园)
