市场星报、安徽财经网(www.ahcaijing.com)、掌中安徽记者从省人社厅获悉，为深入实施职业技能提升行动，省人社厅、财政厅联合出台《关于进一步推进企业新型学徒制的实施意见》。支持各类企业(含拥有技能人才的其他单位，下同)面向技能岗位新录用职工和转岗转业职工，实施“以招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”为主要内容的新型学徒制培训，2021年底前力争培训2万名以上企业新型学徒。
培训对象为新招职工和转岗职工
根据实施意见，培训对象包括学徒培训以签订一年以上劳动合同的技能岗位新招用职工和转岗转业职工为主，由企业结合生产实际和职工意愿自主确定。参训职工与企业签订的劳动合同期限不得少于学徒培训协议期限。毕业学年的全日制预备技师班学生在企业顶岗实习期间，可参加技师层次的学徒培训。
培训模式和内容为按照政府引导、企业为主、院校参与的原则，采取“企校双制、工学一体”的培养模式，即由企业与技工院校、职业院校、职业培训机构、企业培训中心等教育培训机构(以下简称“培训机构”)采取企校双师带徒、工学交替培养、脱产或半脱产培训等模式共同培养新型学徒。
培训内容应包括专业知识、操作技能、安全生产规范、通用职业素养、企业文化等，加强工匠精神的培训，具体内容由企业根据岗位需要与合作的培训机构研究确定。
高级工、技师培养期限为2年
培训主体为企业和培训机构是学徒培训的“双主体”。企业负责提出培训需求和目标，遴选安排企业带徒导师，进行学徒劳动管理，开展岗位技能实操训练。培训机构根据与企业签订的培训合作协议承担学徒的教育培训任务，负责设计培训方案和教学计划，承担专业理论知识和职业技能培训教学任务。
企业应与学徒签订培训协议，明确培训目标、内容、期限、考核办法以及其他权利义务等。
企业与培训机构签订的合作协议，应明确培训方式、内容、期限、费用、双方责任等具体内容，保证学徒在企业工作的同时，能够参加系统的专业知识学习和技能训练。
企业新型学徒制以培养符合企业岗位需求的中级工、高级工、技师为主，中级工培养期限为1年，高级工、技师培养期限为2年，特殊情况可延长1年(延长期间不享受财政补贴)。
不同机构可培训不同层级的培训
培训机构开展新型学徒培训，应当具备相应职业(工种)的培训资质条件。技师学院可承担中级工至技师层次的学徒培训，高职院校、高级技工学校可承担中级工、高级工层次的学徒培训，技工学校、中职学校可承担中级工层次的学徒培训，职业培训机构和企业职工培训中心可承担与其培训资质相应的学徒培训。
企业和培训机构应当共同建立企校双师联合培养机制，由企业安排高技能人才担任学徒的企业岗位实训指导教师，指导学徒进行岗位技能操作训练，使之达到职业技能标准和岗位要求，具备从事相应技能岗位工作的能力;由培训机构安排具备相应专业知识和操作技能水平的指导教师，承担学徒的学校教学任务，强化学徒专业理论知识学习和通用职业素养、工匠精神培育。
每人每年可补贴4000-6000元
企业按照与培训机构签订的合作协议约定，向培训机构支付学徒培训费用，所需资金可从企业职工教育经费中列支。承担带徒任务的企业导师享受带徒津贴，具体标准由企业确定并支付。对经审核备案的企业新型学徒制培训，由企业所在地人力资源社会保障部门会同财政部门按照培训合格人数给予定额补贴，补贴标准为中级工学徒每人每年补贴4000元、高级工学徒每人每年补贴5000元、技师学徒每人每年补贴6000元，补贴资金从就业补助资金和职业技能提升行动专账资金中统筹安排，职业技能提升行动期间优先从职业技能提升行动专账资金中列支。经审核同意列入学徒培训计划，可向企业预支50%的补贴资金。同职业(工种)、同等级的企业新型学徒制培训补贴与企业职工岗位技能提升培训补贴不重复享受。
实行弹性学制和学分制
承担学徒培训任务的技工院校，将结合企业生产和学徒工作生活实际，采取弹性学制，实行学分制管理，鼓励和支持学徒利用业余时间分阶段完成学业。企业和技工院校按照国家职业标准(或行业企业评价规范)、技工院校专业目录和《安徽省企业新型学徒制学分制办法(试行)》(见附件2)，制定具体职业(工种)或专业培养方案，明确培训目标、教学计划、课程安排、师资队伍、教学管理、学业考核、技能评价等内容以及学分要求。学徒培养期满，企业和技工院校应当共同进行学徒结业考核或技能水平评价。累计学分达到规定要求并考核合格的，可获得技工院校毕业证书、职业资格证书或职业技能等级证书。其他培训机构承担企业新型学徒培训任务的，可参照《安徽省企业新型学徒制学分制办法(试行)》制定方案、开展培训。(记者 祝亮)
