为进一步明晰小学语文课程改革方向，用好统编教材，提升小学语文教研品质，5月19日下午，合肥市瑶海实验小学四、五、六年级语文教师积极参与了瑶海区小学语文骨干教师专题研讨活动。
首先来自和平小学东校的屈晓静老师为大家带来《长文短教的深层探讨》。会议中屈老师教会大家长文短教可以从以下四个方面出发：1.关注情节：学拟标题，把握文章主要内容;2.聚焦细节：品词析句，体会人物美好品质;3凸显环境：阅读体会领悟环境描写作用;4感悟成长：拓展阅读，体会儿童精彩世界。屈老师的单元解读帮助大家从宏观层面了解掌握主要内容这一语文要素，又从微观角度深入到每一篇课文的教学和细节体悟，以及小标题的知识回顾和学习指导，既有高度又有深度。
接着琥珀名城小学的吴世传老师在教材解读中以思维导图的方式，帮助大家明晰单元教材内容之间的关联，同时提出了两大教学策略：1.一文带动多文的同主题阅读来拓展学生的语文学习空间;2.充分发挥学生的自主能动性主体作用，以读写批注引导自学以表格辅助引导学生梳理文本内容，充分尊重的学生的主体地位。他还为大家分享了单元设计的原理，以《跳水》一课为例建议大家在教学解读当中要充分的挖掘文本矛盾处，在反反复复的阅读实践当中去真阅读真习作，让学生学有所获。
最后瑶海实验小学的张经平老师分享了《关注单元特色，促进能力提升》。张老师从编排特点、训练要素、内容解读、教学建议四个方面解读了六年级下册第六单元语文综合性学习。在本单元的解读和教学建议当中，她从人文主题和语文要素两个维度进行了分析，带着梳理了综合性学习的内容，同时也提出了四点教学建议：第一把握学习坐标合理安排活动;第二立足学科本质培养学科能力;第三着眼单元特质发展综合素养;第四落实过程指导提升学习效度。
本次教研活动，是小学语文学科统编教材培训系列活动的重要一环。通过广泛的交流、展示、点评、总结，瑶海实验的老师们加深了对新教材的认识与理解，提高了新教材的教学实施能力。
