随着语文课程改革的深入和双减政策的推行，“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书”日益受到重视。为紧跟新课标要求，进一步提升教师的阅读整本书教学水平，增进课堂教学的有效性，继前期“锦绣好课堂”阅读课大赛之后，日前，合肥师范学院附属实验小学举行了整本书阅读教学优秀课例的展示活动，分享教师以说课方式再次展示了各自的精彩课堂，全体语文教师在会议室认真观摩学习。
刘颂杰老师以《中国古代寓言故事》一书为例，通过“阅读分享、激发兴趣”“渗透方法、读懂寓意”“联系生活、品行导思”三大教学环节，以激发和引导为主，循序渐进，激励学生读有章法，读有所获，读有所思，详细诠释了整本书推进课的教学理念和方法。
丁冬梅老师以林海音的小说《城南旧事》为例，从“音乐欣赏入情境、方法举隅知梗概、作品初探激兴趣、总结质疑留期待、阅读指导定计划”五个方面逐层深入，进行整本书阅读导读课的教学。丁梅老师以《汤姆索亚历险记》为例，组织学生以小组合作探究的方式，引领孩子们如何阅读外国名著。程丽、汪翠两位老师从低年级绘本和童话故事入手，着力于“激兴趣 展联想 品人物 ”，向孩子传授知识，传递正确信念，感知真善美，培养并激发低年级学生的阅读兴趣，指导学生初步学会整本书阅读的基本方法。
教而不研则浅，研而不教则空，学中进步，研中成长。合肥师范学院附属实验小学不断练就“看家”本领，提升专业教学水平，只为更好地服务学生。刘莉 史迎春 程丽
