“开展线上教学，作业提交和批改是个大问题，学生拍照上传很麻烦，老师批改又费时费眼。‘智慧作业’不仅让作业提交、批改更便捷，而且有效地实现了减负增效。”上海师范大学附属合肥实验学校副校长吴国举介绍，近日合肥因疫情停课开展线上教学，该校作为智慧作业首批试点校之一，感受到了“智慧作业”带来好处。
什么是“智慧作业”?据介绍，上海师范大学附属合肥实验学校使用的智慧作业，是安徽教育出版社为响应国家“双减”政策打造的智能升级版教辅——初中《基础训练》。这种“智慧作业”为学生提供了线下、线上多种作业方式，可以不改变平时传统的写作业方式，利用智能笔、小程序等多种手段采集作业数据，便于老师批改。老师利用互联网在线上直接布置作业，学生线上作答，系统实时自动批改客观题，极大方便了线上教学需要。
提高学习效率 减负落到实处
“二次函数图象与性质的内容没掌握好，通过反复练习平台推送的举一反三试题，我现在已经理解得很透彻了。”长丰县北城力高学校九年级学生袁晴说。“智慧作业”可以进行错题的收集整理，生成错题本，针对学生没有掌握的知识点，智能推送同类题目和相关学习资源，真正实现精准学习，提升学习成绩。
“智慧作业”不仅为学生学习减负增效，还为家长减轻了作业辅导的负担。长丰县北城力高学校九年级刘杰的爸爸深有感触，疫情期间他与爱人要上班，孩子自己在家上网课，无法掌握孩子的学习情况。“使用‘智慧作业’后，只要点开‘智慧作业’学生端，就能查看孩子的学习轨迹，查阅作业情况，孩子对知识的掌握情况便一目了然。”
学生线上答题
助力教学创新 课堂提质增效
上海师范大学附属合肥实验学校八年级数学教师蒲芬芳打开“智慧作业”后台，针对出错率较高的题目进行集体讲解，针对个别错题进行一对一辅导。蒲老师介绍，“课前备课时，我还会先查看智慧作业中学生作业完成情况的相关数据，了解孩子们对知识的掌握情况，以此确定课堂教学起点，因势利导，进行针对性教学。”
长丰县北城世纪城初级中学俞登超老师说，通过“智慧作业”平台可以看到全班学生作业完成情况和正确率，更好地检测学生疫情期间在家的学习情况，还能生成每位学生的专属错题集，根据错题情况向学生推送微课讲解视频和相关练习题，巩固薄弱环节。分层教学、个性化指导是基础教育阶段的教学痛点，“智慧作业”的数据分析能够帮助老师精准了解课堂教学效果，尝试分层教学，实现作业布置分层、弹性和个性化，调动各层次学生积极性，老师们遇到的教学难题迎刃而解。
教师线上教学
利用数据分析 加强作业监管
吴国举副校长介绍，“以前虽然学校一再强调要减负增效，但学生作业量到底减了没有、减了多少、减了以后有没有增效，我们很难准确掌握。”“智慧作业”不仅可以帮助学校及时掌握每个班级作业布置情况、教师批改情况，还能帮助学校了解教师的教学效果，学生成绩变化情况，真正地对作业实现科学化管理。
后台管理数据
据安徽教育出版社相关负责人介绍，目前，上海、江西等地也在当地教育主管部门的支持下大力推行“智慧作业”试点，探索利用信息技术手段进行作业减负增效的有效途径。安教版“智慧作业”已完成初中数学《基础训练》人教版、沪科版和北师大版三个版本七、八、九年级的试题建设，同步配套举一反三试题5万余道，已在合肥市长丰县上海师范大学附属合肥实验学校、长丰县北城世纪城初级中学、长丰县城关中学、北城力高学校等多所学校落地应用，预计明年秋季“智慧作业”可以在省内初中各学科各版本《基础训练》上实现全面应用。
（汪琳）
