研评共进，聚力提质——合肥市七里塘小学开展“一节好课的标准与观课议课策略”专题教研活动

为进一步规范课堂评价标准，更新教师教研理念，提升全体综合学科教师听课、评课、磨课能力，夯实课堂教学质量，9月7日，合肥市七里塘小学美术组、音乐组、信息科技组同步开展本学期第一次集中教研活动。本次教研以“如何听评课—一节好课的标准与观课议课策略”为核心主题，全员参与、分组研讨、学练结合，扎实推进教师专业成长。

本次教研活动统一部署、分组落实。根据教研室统一安排，本次教研分为两大学习板块：第一板块集中观看专家听评课专题讲座，系统学习新时代优质课堂的评价维度与专业评课方法;第二板块观摩高质量学科优质课例，以真实课堂为载体，对标标准、查摆不足、提炼经验。活动由花蕊老师、王蕾老师、朱梦梦老师分别带领美术、音乐、信息科技教研组开展线上资源学习与分组研讨，所有学习资源均提前筛选、审核，保证内容精准、专业、贴合教学实际。

讲座学习中，综合组全体教师重新明晰了一节好课的核心标准。优质课堂贵在扎实、充实、平实、真实，教学应立足学科核心素养，深耕教材文本、读懂学生学情、优化课堂设计、营造和谐课堂氛围，注重学生思维过程与课堂生成记录。评课不再是简单的“肯定式评价”，而是要有依据、有维度、有深度、有建议，彻底摒弃“不错、很棒”等模糊、空泛的浅层评价，推动听评课走向专业化、精细化、标准化。

音乐组以“AI走进音乐教室——让每个学生被听见”为典型课例展开深度研讨，形成全新智慧课堂教学共识。老师们明确：新时代音乐优质课堂，不再追求技术堆砌，而是实现AI技术精准赋能、适度介入。组内确立AI课堂应用铁律：AI出场越少越好、越精越好，单次智能工具介入不超过3分钟，聚焦解决一个具体教学难点，随后立即回归听、唱、奏、动、演、创的音乐课堂本体活动。同时，音乐组创新采用评课“三明治结构”，即每一次议课必须包含：一处精准亮点、一个关键问题、一条可落地的可操作建议，聚焦音准、节奏、音色、课堂生成等专业维度。结合“八大课型×八个智能体角色”观察框架，精准研判AI在不同课型中的适配角色，实现课前学情预诊、课中精准辅助、课后精准反馈，全面提升智慧音乐课堂实效。

美术组围绕观摩优质课《家园》展开细致评议。本课教学情境真挚温暖，教师语言富有感染力，教学环节层层递进、逻辑清晰，深度凸显美术学科审美与育人特质。课堂充分落实学生主体地位，师生互动自然丰富，善于捕捉、挖掘学生创作亮点，兼具审美培养与情感浸润。组内教师结合讲座所学，对标好课标准，从教材处理、问题设计、情境创设、素养落地、课堂生成等角度进行全方位复盘总结，为后续常态化课堂教学明确了方向。

信息科技组同步完成讲座学习与优质课观摩，立足科技课堂课堂特性，梳理适合本学科的课堂评价体系，明确信息、科学课堂重探究、重实践、重思维，并精准把握不同学科的评课侧重点，做到评课有标准、观课有角度、议课有深度。

以研促教，以评提质。本次综合组全员、分科、专题化的听评课教研活动，有效更新了教师的课堂评价理念，统一了优质课堂建设标准，细化了观课议课实操策略。后续学校各教研组将持续常态化开展深度教研，深耕课堂、精研教学、聚力成长，持续推动学校课堂教学质量稳步提升。

(孙月月)