“行走瑶海·千师访万家”——合肥市行知实验中学扎实推进暑期家访工作

为积极响应区教体局“行走瑶海·千师访万家”活动号召，进一步搭建良好的家校沟通桥梁，做实做细初中阶段育人工作，筑牢青春期学生成长根基，暑期期间，合肥市行知实验中学教师有序开启入户家访活动，拉开学校暑期全员家访系列工作的序幕。

在这场步履不停的教育行走中，每一位班主任都是家校共育最温暖的践行者，下面让我们跟随班主任洪虹的家访手记，走进用脚步丈量责任、用温情守护成长的教育故事。

步履不停，为爱家访

教育的真谛，在于用心看见每一个孩子。为进一步拉近家校距离，真实、全面了解班级学生居家成长状态，破解日常班级管理中的育人难题，切实做到因材施教、精准育人。近期，我与班级刘世顺老师、杨钧凇老师对班级多名学生进行了入户家访，走出课堂、走进家庭，与家长真诚沟通、与学生暖心对话，在面对面的交流中读懂孩子、深耕教育。

作为班主任，日常我更多是在校园、课堂上观察学生，看到的是学生集体学习中的状态。而家访，是我走进孩子生活、走进孩子内心最好的途径。本次家访覆盖了班级不同类型的学生，既有勤奋自律、积极向上的孩子，也有学习动力薄弱、适应能力有待提升的学生。每走进一个家庭，我都耐心倾听家长心声，细致询问学生居家作息、家庭教育方式、课余生活安排以及亲子沟通情况，全方位掌握学生的成长环境与性格成因。

在家访过程中，我结合学生在校的课堂表现、学习态度、人际交往、优缺点等实际情况，客观、细致地向家长反馈孩子在校状态。针对部分学生存在的松懈、自律不足、专注力差、缺乏学习目标等问题，我与家长共同分析问题根源，探讨家庭教育的优化方法。同时，结合学段特点，重点和家长沟通了青春期心理疏导、电子产品管理、居家安全防护、良好习惯养成、高效亲子沟通等关键内容，引导家长树立科学的教育观念，多陪伴、多倾听、多鼓励，用温和且坚定的陪伴帮助孩子稳步成长。

对于表现优秀、踏实努力的学生，我们充分肯定其在校的闪光点，也叮嘱家长继续保持良好的家庭氛围，鼓励孩子树立更高的目标，保持稳步前进的势头;对于暂时处于迷茫、进步缓慢的学生，我们耐心开导、温柔鼓励，帮助孩子正视自身问题，缓解内心焦虑，引导其调整心态、端正态度，重新建立学习自信。

最好的教育，是家校的双向奔赴。家访不是形式，而是责任;走访不是任务，而是温度。通过一次次家访，我能更加立体、全面地认识每一位学生，也为后续班级管理、个性化教育引导积累了最真实的依据。同时也有效化解了家校沟通盲区，凝聚了教育共识，让家长更理解学校的管理要求，也让孩子真切感受到老师的牵挂与关怀，让家庭教育和学校教育同频共振、同向发力。

教育之路漫漫，育人之心灼灼。此次家访让我更加坚定了“以生为本、用心育人”的初心。未来，我将把家访工作常态化、走心化，持续深耕家校共育，用脚步丈量责任，用温情守护成长，关注每一位学生、不放弃每一个孩子，在家校携手中助力孩子们向阳而生、逐光前行。 (洪 虹)