小计划成长“小当家”

为帮助中班幼儿建立计划意识、提升自主管理能力，2026年4月7日至10日，合肥市宿州路幼儿园教育集团湖畔分园中班年级组开展了“我的小计划      成长小当家”幼小衔接主题活动。活动围绕游戏规划、整理收纳、种植养护、班级服务四个维度展开，引导幼儿在“制定—执行—反思”的完整闭环中积累经验，为平稳过渡小学生活奠定社会准备与学习准备基础。

游戏有蓝图，成长不设限

中一班的孩子们，每天入园第一件事，就是在游戏计划本上画出自己的“专属蓝图”：“我要去建构区搭一座长长的桥!”

“我先捏小蜗牛，再去图书角看书!”

游戏前，“小设计师”们自信分享计划;游戏后，围坐复盘“计划实现了吗”。在画一画、说一说、想一想中，孩子们学会用计划指引行动，在复盘调整中建立元认知，懂得灵活应变，在自主游戏里收获满满成长!

种植有约定，守护小生命

中二班里的小菜地，孩子们亲手认领了属于自己的小菜苗，和小伙伴一起商量好每日照料任务：谁负责浇水、谁负责松土、什么时候搬去晒太阳，分工明确又充满默契。

每天晨间入园、午后散步时，总能看到“小园丁”们围在菜畦边忙碌的身影。在日复一日的照料与观察中，孩子们亲眼见证菜苗的生长，学会了耐心等待与坚持，更在守护小生命的过程中，真切体会到“计划要落实、行动要持续”的道理，责任与爱心在心底慢慢生根。

整理有妙招，玩具“找到家”

在中三班的教室里，区域活动结束后，“整理时间到”的温馨音乐准时响起。孩子们便会自觉行动起来，将散落的玩具、图书一一归位，把区域收拾得整整齐齐，完成后还会贴上奖励贴纸，给自己满满的成就感。从最开始需要老师提醒，到后来主动、有序地完成整理，在日复一日的坚持中，孩子们将外在的行为要求，慢慢内化为自觉的生活习惯。在亲手整理的过程中，孩子们的责任意识与秩序感悄然生长，也学会了为自己的游戏行为负责。

服务有岗位，人人“扛责任”

“我是今天的图书管理员!”“我负责给班级的小花浇水!”中四班的每个孩子都拥有一张专属的“小当家岗位牌”，并在班里设置了浇花员、图书整理员、分餐小帮手、桌椅小管家等多个服务岗位，孩子们根据自己的兴趣自主选择岗位，在岗位牌上明确自己的工作内容与责任承诺。

每天，分餐小帮手认真清点着勺子和小碗，图书管理员一本本检查书架是否整齐，浇花员提着喷壶小心翼翼地为植物补充水分……每一个忙碌的小身影，都见证着孩子们责任意识的悄然生长，让他们在服务集体的过程中，学会担当、收获成长。

本次活动将计划意识的培养融入幼儿熟悉的日常场景，以值日生工作为载体，将劳动教育与幼小衔接深度融合，引导幼儿在“计划—行动—反思”的循环中实现自我成长。合肥市宿州路幼儿园教育集团湖畔分园中班年级组将持续推进“小当家”值日制度的常态化实施，让自主规划成为习惯，让责任担当融入日常，帮助幼儿在自主、自律、自信中积蓄成长力量，为顺利迈入小学做好全方位准备。

(王简  邓玉馨  张婷婷  李亚男  高洁)