砀山五中：五育并举培素养，多元评价促发展

为深入推进素质教育、落实全面发展观，2025年12月以来，砀山县第五中学创新开展艺术、体育、信息技术、劳动教育等学科学生素养检测活动，坚持“五育并举、全面发展”理念，严格遵循各学科2022版课程标准对素养培养的核心要求，通过科学的测试方式和丰富的活动内容，全面考察学生的综合素质，为学校教育教学改革提供重要依据。​

体育锻炼健体魄，磨砺意志强素质。2025年12月2日至5日，学校组织七、八、九年级学生进行体育学科素养检测。测试项目涵盖50米跑、坐位体前屈、立定跳远、女生800 米、男生1000 米长跑等，全面考察学生的基本运动能力和耐力素质。在操场上，学生精神饱满，奋勇争先，展现出了良好的身体素质和拼搏精神。此次检测不仅是对学生身体素质的摸底，更是通过科学规范的测试流程，培养学生养成坚持锻炼的习惯，磨砺坚强意志品质。

劳动比赛赛技能，动手实践传美德。2025年12月23日，七年级学生在学校食堂开展了别开生面的“迎元旦、包饺子”劳动技能大赛。学生分班级围坐在餐桌旁，分工协作，有条不紊，不仅保证饺子的数量，更注重饺子的质量。

一个个亲手制作、饱满诱人的水饺，不仅包含着学生劳动的喜悦，更承载着对传统文化的真切体会。由劳动学科教研组长、教务处工作人员和食堂师傅组成的评委团认真观察着每组学生的表现，进行打分、评比。​​

饺子煮熟后，热气腾腾的饺子很快就端上了学生的餐桌。学生共同品尝自己的劳动成果，分享美味。他们边吃边聊，在美食与闲谈中感受学校大家庭的温暖。通过这次实践活动，同学们不仅掌握了基本的生活技能，更体会到了劳动的乐趣和价值，传承了中华优秀传统文化。​

美术检测展才艺，艺术熏陶润心灵。2025年12月25日至26日下午大课间，学校分别组织七、八年级学生进行美术学科素养检测。依据美术课程标准“提升审美感知、发展艺术表现能力”的要求，测试采用绘画形式，在润心楼第二会议室和录播教室分别进行。

学校通过广播提前通知，从每班级随机抽取部分学生参加测试。备课组长精心设计了难易适中的试题，包括基础题和提高题，全面考查学生的美术素养和创作能力。​

班歌比赛聚合力，歌声飞扬唱青春。1月7日下午第5节课开始，七、八年级各班举行班歌比赛。按照音乐课程标准“培育音乐审美、增强集体表现力”的要求，学生精神抖擞，歌声嘹亮，用饱满的热情演唱了精心准备的班歌。比赛分两组进行，评委老师依次评分。砀山五中开展班歌比赛，不仅展现了学生的音乐素养，更增强了班级凝聚力和集体荣誉感，让学生在歌声中感受到了团队的力量和青春的美好。

科技赋能促发展，信息素养快提升。1月8日至9日下午大课间，学校分别组织七、八年级学生进行信息技术学科素养检测。依据信息技术课程标准“培养信息处理能力、提升数字素养”的要求，测试在专门计算机教室进行，采用中考计算机试题形式，对学生的信息素养进行科学评价，从而推动教育高质量发展。

该校开展多学科素养检测活动，得到了师生的广泛好评。学生纷纷表示，通过参与这些活动，不仅提高了自己的综合素质，更感受到学习的乐趣和成长的快乐。教师们也认为，这样的评价方式更加全面、客观，能够更好地反映学生的真实水平，为教学改进提供了重要参考。

砀山五中始终坚持“五育并举”的教育理念，注重学生的全面发展。通过开展丰富多彩的学科素养检测活动，不仅激发了学生的学习兴趣，更培养了学生的综合素质和实践能力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定了坚实基础;同时，通过创新评价方式，不仅全面了解了学生在各学科的素养发展情况，更为教育教学改革提供了科学依据，标志着该校在构建科学的学生评价体系方面迈出了重要一步。

下一步，砀山五中将继续完善学科素养评价体系，定期开展各类素养检测活动，为学生的健康成长和全面发展创造更加良好的条件;同时，将根据测试结果，有针对性地调整教学策略，加强薄弱环节，推动教育质量的全面提升。​(李艳龙 邵震)