合肥市宿幼教育集团湖畔分园：攒满学习小本领，养成生活好习惯

《3—6 岁儿童学习与发展指南》明确强调，应重视培养幼儿积极主动、认真专注等良好学习品质。幼小衔接绝非 “提前学知识”，而是筑牢能力根基，中班正是这一培育的关键期。2026 年元月初，合肥市宿幼教育集团湖畔分园中班组开展 “攒满学习小本领，养成生活好习惯” 系列活动，引导幼儿从 “跟着学” 变身 “主动学”，在快乐体验中夯实能力，为小学衔接蓄力。

学习习惯，在“谈话”中悄然生根

老师：小朋友们，最近我们都在努力攒 “学习小本领”，悄悄告诉你们哦，这些本领里藏着一种超级厉害的 “学习小魔法”!你们猜猜，这个 “小魔法” 是什么样的?

林林：我知道啦!“小魔法” 就是看书的时候安安静静不说话，小眼睛紧紧盯着绘本，认真听故事 —— 这就是专心小魔法!

沐宸：是不是遇到困难的时候，咬咬牙坚持不放弃的坚持小魔法呀?

瑞瑞：还有还有!是愿意高高举起小手，大胆地在集体面前分享自己想法的勇敢小魔法呀!

接下来，让我们一起看看是如何做的吧!

活动习惯，在“做”中自然发芽

专注力小达人

瞧，在阅读活动里，老师绘声绘色地讲述绘本故事，引领孩子们踏入故事的奇妙天地。孩子们被绘本中调皮可爱的人物引得捧腹大笑，同时也在欢声笑语中领悟生活中的规则。在绘画游戏中，他们更是耐下心来一笔一画探索尝试，遇到难题也不轻易放弃。就在这专注投入的点滴时光里，孩子们的专注力与坚持力悄悄得到锻炼，更把这份专注和坚持的好习惯，自然而然融入了日常的每一刻。

观察力小达人

孩子们化身 “自然小发现家”，蹦蹦跳跳来到草坪开启探秘之旅。他们蹲在草丛边睁大小眼睛仔细搜寻，瞧!叶片上藏着脉络分明的纹路，枝头挂着形态各异的树叶 —— 有的像小扇子轻轻摇晃，有的像小巴掌层层叠叠，还有的裹着金黄外衣，悄悄躺在草地间睡大觉呢......

随后，宝贝们化身为科探小达人，迫不及待地冲进了科探室。他们睁着好奇的大眼睛，认真观察着玻璃盒里形态各异的昆虫标本，你一言我一语地讨论着蝴蝶翅膀上的花纹、甲虫坚硬的外壳;又兴致勃勃地看着地球演示仪，时不时伸出小手指着自己认识的地方。宝贝们不仅发现了大自然的小秘密，也解锁了昆虫和地球的小知识，更悄悄练就了专注观察、乐于探究的好本领。

逻辑思维小达人

数学认知启蒙以趣味游戏为载体，引领宝贝们直观感受拼搭的乐趣;在排序分类区域游戏中，孩子们动手摆弄、自主探索，不仅锻炼了逻辑思维与动手能力，更将抽象的数学知识转化为看得见、可触碰的趣味体验。

故事小达人

在分享时光中，宝贝们纷纷化身为“故事小主播”，一个接一个地走上台，对着小伙伴们绘声绘色地讲述着趣味十足的小故事，逗得大家笑声不断，让自己的表达能力在舞台上绽放光彩。

夜幕降临，温馨的 “亲子故事汇” 准时开启，孩子们依偎在家长身边共读绘本，在温馨的陪伴里积累词汇、培养语感，更把亲情的暖意藏进了心间。

幼小衔接不是知识的抢跑，而是学习品质的深度奠基。这些看似无形的品质，将成为孩子步入小学后最坚实的阶梯。当学习品质的种子悄然生根发芽，孩子自会以从容自信的姿态，迎接人生新阶段的每一次成长与蜕变。

(李韫慧  谷雨  张婷婷  李亚男  高洁)