亳州学院：“青语赓文脉 挺膺助振兴”文化艺术服务团赴红色场馆开展深度实践研学

为深入学习贯彻习近平总书记关于“大思政课”和红色资源育人重要指示精神，扎实推进“时代新人铸魂工程”，2026年7月6日至8日，亳州学院“青语赓文脉 挺膺助振兴”文化艺术服务团一行，在指导教师带领下，先后走进涡阳县烈士陵园、曹市镇辉山革命烈士陵园及新兴镇新四军第四师纪念馆，开展以“红烛领航·场馆课程”为主题的“三下乡”社会实践活动。本次活动创新探索“红色场馆+师范教育+文化传承”融合育人模式，将革命纪念地转化为未来教师思政教育的大课堂、教学技能的训练场、家国情怀的淬炼炉，引导青年学子在历史现场厚植信仰根基、锤炼从教本领、赓续红色血脉。

青语铸魂：在历史回响中深读革命经典，让红色文学“活”在当下

烈日下的烈士陵园松柏苍翠，丰碑静穆。服务团师生打破传统课堂边界，以统编小学语文教材中的《狼牙山五壮士》《金色的鱼钩》等红色经典篇目为教学蓝本，在纪念碑前、在烈士墓旁、在纪念馆陈列墙前，开展了一场场“沉浸式”微课教学。学生们手持教案，面对“虚拟课堂”中的同伴，将课文中的英雄形象与当地革命先烈的真实事迹相勾连——当讲到新四军第四师在涡北大地浴血奋战的细节时，风声过耳，仿佛与历史对话;当诵读“打倒日本帝国主义”的壮烈口号时，不少同学声音哽咽，眼眶湿润。这种“在地化”解读，不仅让革命文学从纸面跃入现实，更让学生深刻体悟到爱国主义不是抽象符号，而是有温度、有筋骨、有血肉的生命书写。服务团成员还分组录制了场馆教学视频，计划将本土红色资源转化为中小学语文“情境教学”案例库，以青春之声、师范之笔，为红色文脉注入新的时代注解。

赓脉相传：扎根涡阳沃土，构建“场馆课程”育人新样态

如何让红色基因真正进入未来课堂?服务团成员们结合采集的史料、文物照片、老战士口述记录，围绕“语文课如何讲好家乡红色故事”“革命文化单元的主题整合设计”“跨学科红色研学活动方案”等课题，分组完成了十余份中小学语文红色教学设计及配套学习任务单。例如，以辉山烈士陵园的三百级台阶为意象，设计“台阶上的叙事写作”课程;以新四军第四师司令部旧址为情境，创编“战地通讯”读写结合项目。同时，团队还系统梳理了涡阳境内红色遗址分布与语文课程标准的对接点，形成了一份兼具学术性与实操性的《地方红色资源语文教学转化建议报告》。这些成果将从“感性体验”上升为“理性设计”，切实提升未来教师运用红色资源铸魂育人的专业自觉，让场馆不仅成为纪念之地，更成为素养生成之地。

挺膺担当：在实践熔炉中淬炼师德师能，以青春行动作答时代之问

本次活动始终坚持党建领航，教师党员全程跟组。活动中，服务团还主动承担场馆志愿讲解、祭扫礼仪引导、红色诗歌朗诵、红歌献唱等公益服务，真正实现了“受教育、长才干、做贡献”的有机统一。更深远的意义在于，此次活动是亳州学院“大思政课”建设的重要一环——通过将红色资源嵌入师范生培养的“第二课堂”，推动理想信念教育从认知灌输转向情感认同与行为转化，引导未来教师自觉将“为党育人、为国育才”的使命内化于心、外化于行。正如服务团成员在实践日记中所写：“站在先烈流血的地方，我才明白‘教师’二字的分量——我们捧起的不仅是课本，更是一个民族的精神火种。”

亳州学院将以此次实践为起点，持续深化“红色场馆课程”长效机制，推动教师党员带头走进基层、走进一线，鼓励青年学子在服务社会的大课堂中坚定“躬耕教坛、强国有我”的志向抱负，将红色基因融入青年学子培养全过程，努力造就一批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢根基、积蓄力量。

作者：李艳 李婷婷