瑶海区中学英语名师工作室联动“AI 赋能课堂”新教材研讨课暨跨学科主题学习研讨课活动在合肥市行知实验中学顺利开展

为进一步推动新教材背景下英语课堂教学改革，探索人工智能技术与英语学科教学的深度融合，提升教师跨学科教学设计与实施能力，2025年12月11日，瑶海区初中英语名师工作室开展 “AI 赋能课堂” 新教材研讨课暨跨学科主题学习研讨课活动在合肥市行知实验中学顺利开展。本次活动以课堂展示结合名师点评的形式，直观呈现了‘技术赋能 + 学科融合’的新型课堂形态，为英语教学创新提供了实践范例。

课堂展示 亮点纷呈

区初中英语许晓佳名师工作室成员，来自合肥市行知学校的李冉老师执教八上 U3 Developing ideas: The power of curiosity. 她以阶梯式问题引导学生逐层探索 “好奇心”，从基础认知到深度思考，充分调动学生参与。在梳理文中科学家的探索品质后，她寄语学生以同款精神成长，未来助力祖国发展，让课堂兼具语言实践与价值引领。

区初中英语戴佳娴名师工作室成员，来自合肥市行知实验中学的田彩云老师执教八上 U5 Understanding ideas: Rules. 她巧用新颖生动的 AI 视频导入话题，瞬间抓住学生注意力;创意十足的板书设计令人耳目一新，清晰梳理课堂逻辑;课前精心准备的学习资料，更是让学生轻松突破学习难点，高效完成课堂任务，尽显 AI 赋能下的课堂创新魅力。

名师点评 指明方向

两堂课后，各位老师展开深度研讨，并对两堂课给予高度评价：两节课虽设计思路不同，但均紧扣核心主题，实现了语言教学与育人目标的有机统一，也注重跨学科融合与高阶思维培养，AI 工具的应用让话题探究更具深度;李冉老师的课堂以好奇心为内核，将科学精神融入教学全过程，在语言知识传授的基础上，巧妙搭建“阅读为写作服务”的桥梁，实现了“输入到输出”的教学闭环，让课堂知识传递形成完整的逻辑链条。田彩云老师的教学设计遵循“语言→德育→情境”的递进路径，问题设置层层深入，通过任务驱动、学用一体的模式，从多元角度渗透德育教育，让学生在语言学习中兼具能力提升与思想成长，展现了高效课堂的设计巧思。

聚焦教材 深耕实践

为精准把握新版英语教材的编写理念与内容变化，提升教师教材解读与课堂教学能力，来自合肥三十八中滨河新校的王敏老师结合外研社七上新旧教材进行对比，开展了专题讲座，从教材的编写的结构、语法、词汇及文本等多个维度展开分析。 她结合具体单元案例，详细地阐述每个单元内容的细微变化，并分享了自己在教学中适配新版教材的思路与方法。参与研讨的教师纷纷表示，此次分享让大家清晰把握了新版教材的编排逻辑与教学重点，为后续开展精准化、高效化的英语教学奠定了坚实基础。在今后的教学中，也将持续关注教材的研究与教学创新，通过常态化的教研活动，加快自身的专业成长。

最后，瑶海区教体局教研室兼职教研员常静对本次活动进行总结。她高度肯定了此次活动的价值，指出本次英语教研亮点纷呈、成效显著!AI 赋能提效率，跨学科融合拓维度。此次活动不仅深化了教师对 AI 与跨学科教学的认知，更凝聚了改革共识。愿以此次教研为契机，持续探索创新路径，让技术与跨学科深度融入英语教学，共促区域英语教学再上新台阶!(许海林 田彩云)