心怀敬畏，奏响生命的赞歌——合肥市行知实验中学教师读书心得分享

读书人：许明明，中共党员，合肥市行知实验中学九年级体育教师、班主任，瑶海区足球优秀裁判员。

教育感言：要想学生之所想，教学生之所需，放下架子，少一些成人的标准，多一些与孩子平等的沟通。

心怀敬畏，奏响生命的赞歌

——读《史怀哲传》有感

在阅读《史怀哲传》之前，我对阿尔贝特·史怀哲这个名字仅有模糊的印象，而当我真正翻开这本书，走进他波澜壮阔又充满温情的一生时，我才明白，这是一次与伟大灵魂的深度对话，一场对生命意义的深刻探寻。

史怀哲的成长环境为他日后的伟大奠定了基础。他出生于一个充满人文气息与宗教氛围的家庭，这种环境赋予了他善良、悲悯的天性，以及对知识和精神世界的不懈追求。从小，他便在音乐、哲学、神学等领域展现出非凡的天赋与浓厚的兴趣，本可以在这些领域轻松地取得令人瞩目的成就，过上优渥的生活。然而，一封来自非洲的传教士信件，像一道闪电划过他平静的生活，彻底改变了他的人生轨迹。

非洲大陆上人们所遭受的苦难、疾病的肆虐、医疗资源的极度匮乏，深深刺痛了史怀哲的心。他毅然决然地做出了一个惊世骇俗的决定——学习医学，前往非洲救助那些深陷困境的生命。这一决定意味着他要放弃已经取得的成就，从头开始，面对未知的艰难险阻。但他没有丝毫犹豫，凭借着坚定的信念和顽强的毅力，在30岁时成功获得医学博士学位，踏上了前往非洲的征程。

初到非洲的兰巴雷内，史怀哲面临的是难以想象的困难。简陋的医疗条件、恶劣的自然环境、匮乏的物资，还有各种致命的热带疾病。但他没有被这些困难吓倒，而是凭借着自己的双手和智慧，一点点地建立起丛林诊所。他亲自搭建房屋、制作医疗器械，用有限的资源为当地的病人提供尽可能的帮助。他不仅是一位医生，更是一位全能的战士，与疾病、贫穷、愚昧进行着顽强的斗争。

在史怀哲的眼中，每一个生命都是平等而珍贵的，无论是人类还是动物。他倡导“敬畏生命”的伦理思想，认为所有的生命都拥有内在的价值，我们应该尊重和保护每一个生命。这种思想贯穿于他的一生，体现在他的每一个行动中。他对待病人，无论贫富、贵贱，都一视同仁，给予他们最温暖的关怀和最精心的治疗。他为了救助病人，常常不顾自己的安危，在危险的环境中奔波忙碌。他的这种无私奉献和对生命的敬畏之情，深深地感染了身边的每一个人，也让他成为了非洲人民心中的希望之光。

史怀哲的一生，不仅仅是在救死扶伤，更是在传播爱与和平的理念。他在非洲的丛林中，用自己的言行诠释着人道主义的真谛。他的故事激励着无数人，让我们明白，生命的意义不在于追求个人的名利和享受，而在于对他人、对社会的奉献。他的“敬畏生命”思想，也为我们当今社会提供了深刻的启示。在这个物欲横流、人与自然矛盾日益尖锐的时代，我们更应该学会尊重生命、敬畏生命，珍惜地球上的每一个生命形式，与自然和谐相处。

合上《史怀哲传》，我的心情久久不能平静。史怀哲的形象在我心中变得无比高大，他就像一座灯塔，照亮了我前行的道路。他让我明白，一个人的力量虽然渺小，但只要心怀敬畏，怀揣着对生命的热爱和对他人的关怀，就能够创造出不平凡的价值。在未来的日子里，我将以史怀哲为榜样，努力让自己的生命也能像他一样，绽放出温暖而明亮的光芒，为这个世界带来更多的爱与希望。

《史怀哲传——唯独这样的人》简介：作为20世纪“伟人中的伟人”，阿尔伯特·史怀哲既是一个卓越的思想家，也是一个虔诚的信仰者和伟大的行动家。他在青年时代就拥有哲学、神学和医学三个博士学位，同时又是一个杰出的管风琴演奏家和巴赫研究家。史怀哲这个名字几乎已成了“人类爱”的代名词。在年少的时候，他便被非洲人民的苦难所震撼，因此，21岁时他立下志向:30岁之前为学术和艺术而活，30岁之后为直接服务于人而活。1953年10月，因为对人类自由与和平的热爱，以及在为非洲人民服务上所表现的自我牺牲精神，史怀哲获得了1952年度的诺贝尔和平奖。《史怀哲传》以丰富细腻的文笔，真诚地讲述了史怀哲伟大而传奇的一生，对于我们每个活着的人，都具有极为重要的参考价值和引导作用。

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读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时;其傅彩也，最见于高谈阔论之中;其长才也，最见于处世判事之际。

合肥市行知实验中学秉承“书香育人、以文化人”的书香校园理念，营造“领导带头学，老师主动学，学生喜欢学，家长参与学”的学习氛围。“问渠那得清如许?为有源头活水来”，这一泓清泉不断拓宽校园的阅读之路、师生的成长之路和学校的发展之路，打造行知实验清新、愉悦、典雅的育人生态。

春风拂卷，墨韵流芳。在第三十个世界读书日之际，合肥市行知实验中学以书香为纽带，举办了教师读书心得分享活动。书籍，是文明的火种，亦是心灵的舟楫。从经典著作的智慧启迪，到教育实践的躬身反哺，一字一句皆是师者深耕的注脚。愿这场分享成为思想的涟漪，让阅读的力量在校园蔓延，让教育的温度随文字抵达更远的地方。

让我们一起聆听师者之声，赴一场关于成长、热爱与传承的对话。