深耕文本细品亲情 以研促教共话成长—太和县双浮镇中心学校举行公开课研修活动

“这南方的初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西——生命。”伴随着这如诗般优美的文字，12月9日，太和县双浮镇中心学校语文研修组于12月9日下午开展了一场别开生面的公开课研修活动。孙伟主任以莫怀戚的经典散文《散步》为教学内容，为全校语文教师呈现了一堂充满温情与哲思的语文课，赢得了听课教师的一致好评。

本次公开课以“感受亲情之美，体悟生命之重”为主题，围绕“理解文意、朗读课文、品析文章”三个教学环节层层推进，引导学生在语言的浸润中走进文本深处，感悟平凡生活中的不凡情感。

课堂开篇，孙伟主任以“一家四口在田野上散步”这一看似寻常的生活场景切入，通过设问引导：“这仅仅是一次普通的散步吗?文中哪些细节让你感受到不平凡?”学生们积极思考，踊跃发言。从“我”背起母亲、妻子背起儿子的细节中，学生读懂了责任的传递;从“分歧”与“决定”的描写中，体会到了家庭中的尊重与体谅。孙主任巧妙点拨，将“孝道”“责任”等核心价值自然融入文本解读，使学生在理解文意的同时，也完成了情感的升华。

“语文课，离不开朗读。”孙主任注重以读促悟，课堂上他采用范读、齐读等多种形式，引导学生在抑扬顿挫中感受语言的节奏与情感的流动。特别是在朗读“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”一句时，学生们放慢语速，语气庄重，仿佛也肩负起了那份沉甸甸的爱与责任。朗读不仅加深了对文本的理解，更让课堂充满了温情与敬意。

在品析环节，孙主任引导学生聚焦语言特色与写作手法。从景物描写的象征意义，到人物对话的简洁传神，再到“小中见大”的写作构思，学生们在老师的引领下，逐步揭开《散步》一文“以小见大”的艺术魅力。孙主任还鼓励学生圈点批注，写下自己的阅读感悟，真正实现了“自主、合作、探究”的学习方式。

新课结束后，语文研修组围绕“我的主题，我的论证”这一主题展开深入研讨。孙伟主任首先分享了本节课的教学设计思路，强调“亲情”是贯穿全文的主题，而“责任”与“生命”则是其深层论证的支点。他提出，语文教学不仅要传授知识，更要引导学生在文本中照见生活、照见自我。研讨中，各位教师积极发言。李伊诺老师认为：“孙主任的课做到了‘文道统一’，既落实了语文要素，又渗透了人文教育。”付楠老师表示：“‘以读促悟’的策略非常有效，学生在朗读中真正走进了人物内心。”研修组长樊露啟总结道：“这节课为我们提供了‘主题引领、文本支撑、论证推进’的教学范例，值得推广。”

这场关于"散步"的语文之旅，不仅让学生们读懂了一篇散文，更在他们心里种下了观察生活、感受亲情的种子。我们相信，在全体语文教师的共同努力下，双浮镇中心学校的语文课堂必将绽放出更加绚丽的光彩!(吴小玲)