在游戏的世界里，孩子们永远是最好的发明家。近期，大二班的“滚球轨道”游戏进入了新阶段：从“让球滚起来”到“让球滚得更远、更稳”。瞧，在搭建与实验的双线探索中，孩子们在“滚球轨道”游戏中正忙得热火朝天。
滚球轨道游戏回顾
前期观察中教师记录了孩子们如何像小小工程师一样，解决了轨道连接不稳、小球卡住等难题，孩子们用“增加支撑面积”、“调整高矮”等智慧的方法，让小球得以顺畅通行。
一、轨道的创意搭建——当小积木遇上PVC管
“老师，你看!我的轨道是悬空的!”小禹兴奋地喊道。他不再满足于只用小积木搭建，目光投向了角落里的PVC管子。他尝试着将一根根长长的彩色PVC管架高搭在窗户框上，一个简易的“滑滑梯轨道”就诞生了。
接着，小禹和范范、康康组成了搭建小队。小禹负责用小的单元积木搭建弯曲的“山路”，而范范、康康则用PVC管子拼接出笔直的“高速公路”。他们发现，两种材料可以完美组合：“我们把高速公路接到山路上吧，让小球先快跑再慢走!”
孩子们自由地选择着材料：有的全部用PVC管，搭建出科幻感十足的“时空隧道”;有的坚持用小积木，构建出精巧复杂的“立体迷宫”;更多的孩子则是“混搭派”，创造出了形态各异、功能多样的复合型轨道。
问题梳理
1.光滑的PVC管和粗糙的积木表面如何平稳连接?
2.不同粗细、硬度的材料组合，如何保证轨道整体的平滑过渡，防止“跳球”或“卡球”?
孩子们通过反复试错，自发地开始调整。他们会用积木或者其他材料作为“桥墩”支撑PVC管，会在接口处垫上小木片找平，会对比哪种组合方式更稳固。在这个过程中，他们不再是简单的搭建者，而是成为了材料的驾驭者和空间的规划师。
教师思考
1.物理经验的主动建构：孩子们在拼接不同材料时，直观地感知了材料的物理特性，如光滑/粗糙、坚硬/柔软、直/弯以及它们与轨道功能之间的关系。他们正在积累关于结构稳定性、力的传递的宝贵前科学经验。
2.创造力的绽放：游戏从单一的积木搭建，拓展到多元材料的创意组合，这为孩子们的“想象与创造”提供了无限可能。他们将自己的想法通过具体材料呈现出来，在“实现创意”的过程中获得了成就感与愉悦感，这是自主游戏最珍贵的价值之一。
二、滚动实验大比拼——谁是“冲刺之王”
轨道搭建完毕，精彩的滚动实验就开始了!
孩子们搜集来了各种各样大小、轻重和材质不同的“滚动体”：瓶盖、海洋球以及小毛球等。
小禹：“哎呀，我的泡沫球又飞出去了!”
成成：“我的毛毛球根本不动，它粘在路上了!”
萱萱：“我的海洋球被卡住了。”
周老师：“是小球还是轨道导致的问题呢?”
就在大家为这些“不听话”的球发愁时，康康提出了一个关键建议：“是因为这些球太轻了，在轨道上一放下就乱跑。我们找重一点的、能滚的东西来试试吧!看看谁滚得最远，最有力气!”
这个提议瞬间点燃了同伴的热情。一场“搜寻大赛”开始了!很快，乒乓球、瓶盖、圆圆的有一定重量的轮胎积木、重重的小钢球，都成为了新的实验对象。
“开始冲击吧!”随着范范一声令下，孩子们开始试验。
“耶!小钢球是冠军!”孩子们欢呼起来。他们反复实验，最终
一致公认：小钢球滚得又稳、又远、又直，而且是威力最大的“碰撞之王”!
问题梳理
孩子们最初选择的球类因质量过轻、摩擦力或空气阻力过大，导致滚动失败。但他们没有放弃，而是通过观察、比较和推理、实验，主动改变了实验变量(滚动体的材质与重量)，并通过“控制变量法”(在同一条轨道上比较不同物体)，最终得出自己的结论。
教师思考
1.观察、比较与分类：孩子们调动多种感官，仔细观察不同物体的滚动状态，并自然地根据“滚得快慢”、“滚得远近”、“是否容易出轨”等属性进行比较和归类。
2.物理概念的初步建立：
重力与惯性：他们亲身体验到，有一定重量的轮胎积木比轻飘飘的泡沫球更能“压”住轨道，其惯性更大，所以能滚得更远。
摩擦力：他们感受到不同材质(如毛毛球的粗糙表面与PVC管的光滑表面)之间巨大的摩擦力差异如何影响运动。
孩子们还观察到，重量更大的小钢球积累的力也更大，因此能冲倒更多积木。这是关于“能量”最生动的启蒙课。
教师总结
在“滚球轨道”2.0游戏中，教师欣喜地看到，孩子们的游戏从“结构探索”深入到了“材料科学”与“物理运动”的领域。他们不仅是快乐的游戏者，更是专注的科学家、敢于创新的工程师。
1.材料支持：提供更丰富的、具有对比性的材料，如不同粗糙度的板材、不同重量的球体、甚至可测量长度的软尺等，支持他们的深度探究。
2.语言引导：用开放性的提问引导思考，如“你为什么觉得钢球能赢?”“除了滚得远，我们还可以比什么?”(如：比谁滚得慢，比谁能准确停入终点等)，拓展游戏维度。
3.经验提升：组织小小的“科学讨论会”，鼓励孩子们用图画、语言分享自己的发现，教师帮助梳理和提升其中的科学词汇(如“稳重”、“摩擦力”、“滚得直”等)，将零散的感性经验初步系统化。
孩子们的探索永无止境。也许下一次，他们会设计“减速带”、“多岔路口”或是“回旋轨道”。让我们满怀期待，继续追随他们的脚步，见证更多属于童年的智慧闪光!(周静)
热线电话：0551-62620110
举报电话：0551-64376913
举报邮箱：3598612204@qq.com
