以研促教 聚力成长——太和县双浮小学数学研修组开展集体备课活动

为深入贯彻落实新课标理念，推进“双减”背景下课堂教学提质增效，9月15日，太和县双浮小学数学研修组开展“精准定位·分层突破”主题集体备课活动。本次活动聚焦学科核心素养培养，通过“课例展示+分层研讨+专家引领”的研修模式，着力破解教学实践中的重难点问题。

活动中，两位教师率先分享了各自精心准备的课题设计。廉小雅老师以五年级上册《轴对称再认识(一)》为核心，从教材分析、学情把握、教学目标设定、教学流程设计等方面展开阐述，详细讲解了如何引导学生通过观察、折叠等方式，进一步理解轴对称图形的特征，怎样突破“找对称轴”“画轴对称图形”等教学重难点。解婧老师则针对四年级上册《不确定性》一课，结合小学生认知特点，设计了“摸球游戏”“抛硬币”等趣味活动，旨在让学生直观感受随机现象，初步建立概率意识。

研讨环节，各组教师结合教学实际各抒己见。低年级组教师围绕解婧老师的《不确定性》教学设计提出建议，认为可增加生活化素材，如“抽奖转盘”“天气预测”等，让学生更易联系生活理解“不确定”的含义;同时建议简化活动操作流程，确保课堂时间高效利用。高年级组教师则针对廉小雅老师的《轴对称再认识(一)》指出，可补充轴对称图形在建筑、艺术中的实例，拓展学生视野;并建议增加小组合作探究环节，让学生在互助中深化对知识点的理解。

随后，张勇副校长从教学层面进行指导。他肯定了两位教师教学设计的实用性与创新性，同时强调教学环节需紧扣“学生主体”，要根据不同学段学生的思维特点调整教学方法，例如《不确定性》可多放手让学生自主实验，《轴对称再认识(一)》可借助多媒体动画直观展示图形折叠过程，帮助学生突破认知难点。张选杰副校长则特别提出“多让学生动手操作”的建议，他表示数学教学需重视“做中学”，通过动手折、画、摸等活动，让学生在实践中积累数学经验，提升动手能力与思维能力。

最后，李献宝校长作总结发言。他指出，集体备课是凝聚团队智慧的重要途径，教师在备课过程中需重点关注“课堂目标的达成度”，确保每一个教学环节都为目标服务;同时要“放宽视野”，不仅聚焦知识点教学，更要着眼于学生数学思维、综合能力的长期培养，让数学课堂真正为学生成长助力。

此次集体备课活动，不仅为教师提供了交流研讨的平台，更明确了后续教学改进的方向。双浮小学数学组将以此次活动为契机，持续深化集体备课，推动教学质量再上新台阶。(吴亚楠 廉宁宁何一荻)