庐阳实验幼儿园教育集团海棠园：好玩的轮胎

爱玩是幼儿的天性，创造是幼儿的本能。追随幼儿的兴趣，轮胎是孩子们生活中常见的游戏材料，在学期初的一次户外活动中，孩子们纷纷玩起了轮胎。就这样，与“轮胎”的“相遇”开始了……

我是一个大力士，把轮胎搬起来了。

轮胎可以用来玩小兔子跳跳跳的游戏。

把轮胎套在身上当游泳圈，开始游泳!

在游戏分享活动中，幼儿纷纷表达了对轮胎游戏的无限向往与创意想法。

你好呀!小轮胎~

我知道的轮胎：

在师幼谈话中，孩子们纷纷表达着自己对于轮胎的认识。

你们在哪里见过轮胎呢?

在我爸爸的车子下面。

我见过自行车上也有。

我在公园里的摇摇车上也看到过!

轮胎是什么样的呢?

轮胎是圆圆的，像一个大大的甜甜圈!

汽车上的轮胎是黑色的。

轮胎里面有一个小圆，外面有一个大圆。

寻找身边的轮胎

为了能够进一步探究轮胎的秘密,我们一起去找一找，幼儿园哪里有轮胎呢?

《轮胎滚呀滚》大调查

为了丰富幼儿的游戏经验，家长与幼儿共同参与这场轮胎探索之旅。在我们的身边，还有哪里有轮胎呢?经过寻找和调查，小朋友们发现轮胎在我们的生活中无处不在，大多数被应用在各种车辆等交通工具中，为我们的生活带来便利。小朋友们对于轮胎充满了兴趣和好奇，在集体分享中，提出了各种各样的疑问。

为什么轮胎是圆形的?

为什么轮胎会有花纹?

为什么有的轮胎大，有的轮胎小?

为什么汽车的轮胎是黑色的……

轮胎探探乐

跟随幼儿的兴趣点和疑问，我们一起去探索轮胎的秘密吧!

轮胎为什么是圆的?

轮胎为什么是圆的?

只有圆圆的轮胎才能滚

轮胎变成三角形的，应该就滚不起来了!

圆形的轮胎可以滚的更快。

带着小朋友们的猜想，通过同一高度的斜坡与不同形状的积木来一场“滚一滚”小实验。试一试，哪种形状的积木滚得最快呢?

通过多次探索和尝试后发现：同一材质和大小的圆形积木滚动得速度最快。

重点：圆形轮胎在滚动时摩擦力小，容易滚动，且车轴与地面的距离始终保持不变，车辆在行驶过程中能够保持平稳。圆形轮胎能够提供平稳的行驶体验，减少摩擦和磨损，实现均匀的重量分布，且能够很好地适应各种地形。

教师思考：

《指南》中关于“科学探究”的目标：小班幼儿正处于好奇心旺盛、喜欢提问并乐于通过直接感知和动手操作寻找答案的阶段。孩子们通过观察、比较、操作等方法和过程中发现“轮胎为什么是圆的”问题，培养幼儿的观察与分析能力。

轮胎为什么有花纹?

你们除了发现了轮胎是圆圆的，还发现了什么?

轮胎上有一条一条的线。

这是轮胎上的花纹。

孩子们通过集体讨论，发现了轮胎上有花纹，花纹有什么作用呢?在玩的过程中发现了什么?

轮胎上的花纹是为了不让车子滑走。轮胎往上推的时候不会后退。

轮胎上的花纹都是一样的吗

轮胎滚呀滚!

重点：轮胎的花纹有增强抓地力、排水、散热作用、降低噪音、辅助操控性能等功能。不同的轮胎有着不同的用途。

为什么轮胎有大有小呢?

小朋友们又有了新发现，为什么自行车的轮胎小而细，大卡车的轮胎大而宽呢?围绕这个问题我们一起进行讨论。

自行车的轮胎太大了就骑不动了。

大卡车太重了，小的轮胎会被压扁的。

大卡车需要运很多东西，所以它的轮胎要大一点。

绘本《车轮变变变》

通过绘本我们了解到轮胎大小不同，用途也不同，轮胎又大又宽就可以承载很重的重物，轮胎细而轻，行驶时更加轻快。

教师思考：

在活动过程中，孩子们展现出了对轮胎这一日常物品的浓厚兴趣与探索欲。他们通过观察、亲身体验、实际操作等多种方式，深入了解了轮胎的外形、花纹、大小等特征及其作用，不仅丰富了孩子们的认知经验，更激发了他们的好奇心和探究欲。

轮胎玩玩乐

轮胎可以怎么玩呢?

小朋友们进行了一次玩法大讨论，用画笔记录下了自己喜欢的玩法，猜一猜，我们会怎么玩呢?

轮胎+?

轮胎与长梯组合：独木桥~

教师思考：

在玩转轮胎的过程中，幼儿用轮胎和辅助材料组合不同的游戏材料，创新出了多种多样的玩法，体现了他们的创造力与想象力，锻炼了身体协调性。在跷跷板游戏中，从“单个轮胎”到“两个轮胎”，幼儿敢于尝试，与同伴合作游戏，社会性发展和解决问题的能力得到进一步提升。

以幼儿的兴趣为出发点，追寻着幼儿的问题开展了一系列的活动。爱玩是幼儿的天性，当幼儿进行有趣的游戏活动时，有期待、有欣喜，更有激动的心情。这个过程，是幼儿真参与、真发现、真体验的过程，也是幼儿积极主动学习与发展的过程。关于“轮胎”的游戏，还在继续……(庐阳实验幼儿园教育集团海棠园)