以“趣”为径 传承文化根脉——合肥市南门小学湖畔花园分校五年级语文备课组开展主题教研活动

2025年4月8日下午，南小湖畔五年级语文备课组围绕“核心素养导向下的文言文教学创新”这一主题，开展了一场集课例展示、微讲座与深度研讨于一体的主题教研活动。此次活动以统编教材为依托，聚焦文言文教学策略的优化，通过“实践+理论”双线并行的模式，推动教师专业成长与学生核心素养的培育。

课例展示： 情境演绎活化文言课堂

首先，钱朝阳老师以《杨氏之子》为课例，呈现了一节生动高效的文言文教学示范课。课堂中以“品人物智慧，悟语言之趣”为主线，在朗读教学中，钱老师注重字音停顿与节奏指导，通过范读、自读、合作读等多元方式，让学生在声韵之美中初步感知文本。同时通过合作探究，思辨启智，围绕杨氏子“聪惠”的表现，组织学生圈画关键词句、开展同桌辩论，将“甚聪慧”“应声答曰”等关键词转化为具象化的情境，于思辨中体悟文言文“言有尽而意无穷”的魅力，实现了文言知识的内化与思维能力的提升。

微讲座分享： 游戏化策略破解教学难点

接着，常丹琦老师以《文言文教学之我见》为题，结合统编教材编排特点，通过以读促悟、文白对照、思辨赋能、跨学科融合等案例分享了中高段文言文的教学策略，生动诠释了“让文言文活在儿童语境中”的教学理念，为教师提供了可借鉴的实践路径。

研讨交流： 碰撞思维共话教学优化

在评课环节中，各备课组的教师们高度赞扬了钱朝阳老师课堂的“分层任务设计”与“教学评一体化”在语文课堂中的落实，并就“如何平衡文言知识讲授与素养培育”展开热议。

活动最后，语文教研组长汤文娟老师总结道：“文言文教学不仅是语言学习，更是文化传承的桥梁。未来，我们将持续探索‘大单元整合’‘跨学科项目’等模式，让文言课堂既有传统底蕴，又有时代活力。”

本次教研活动通过课例示范、策略共享与思维碰撞等环节为语文教师搭建了交流共进的平台。南小湖畔语文教研组将持续聚焦新课标理念，在课堂教学改革中不断探索前行。(王金爱 阮陈晨 吴雅雯)