在乡村教育的天地里默默耕耘——记太和县李兴镇中心学校教师林泉

林泉，来自太和县李兴镇中心学校，是一名普普通通的乡村数学教师，同时也担任着班主任的工作。2016 年 9 月，他怀揣着对教育事业的满腔热忱，来到了李兴镇中心学校，这一待就是八年多。在这八年多的时间里，他始终坚守在数学教学的第一线，也一直用心地做着班主任工作。今天，他想和大家分享一下他在乡村教育这片土地上的一些经历和感悟。

班级管理：用爱心和责任陪伴学生成长,刚接手班主任工作的时候，他就深刻地认识到，对于农村的孩子，尤其是那些留守儿童来说，班主任不仅仅是一位老师，更像是他们的家人。他们班有 60% 的学生都是留守儿童，他们的父母常年在外打工，这些孩子大多跟着爷爷奶奶生活。记得2022年刚开学的时候，班上有个叫小雨的女孩，她性格非常内向，总是一个人坐在教室的角落里，不愿意和其他同学交流。林泉老师通过家访了解到，她的父母在她很小的时候就外出打工了，一直由年迈的奶奶照顾她。从那以后，林泉老师每天都会抽出一些时间和她聊天，问问她的学习和生活情况，还经常给她带一些学习用品。在他的关心和鼓励下，小雨逐渐变得开朗起来，学习成绩也有了很大的提高。在那一年的中考，她以优异的成绩考上了县重点高中。在班级管理中，林泉老师一直坚持“以爱为底色，以责任为动力”的理念。为了更好地了解每一位学生的情况，他养成了一个习惯，就是利用周末的时间进行家访。八年来，他累计家访了300多次，足迹遍布了李兴镇的每一个村庄。通过家访，林泉老师不仅了解了学生的家庭情况，还和家长建立了良好的沟通渠道。为了营造一个良好的班级氛围，他在班级里实行了 “阳光成长积分制”。这个制度把学生的品德表现、学习进步、社会实践等方面都纳入了量化体系，每个月林泉老师都会评选出 “阳光之星”。通过这种方式，学生们的积极性和主动性都得到了很大的提高，班级的凝聚力也越来越强。在2022年和2024年林泉老师先后两次被评为“阜阳市中小学优秀班主任”。

教学工作：不断探索创新，提高教学质量,作为一名数学教师，林泉老师深知教学质量是教育的生命线。为了提高学生的数学成绩，他一直在不断地探索和创新教学方法。针对农村学生基础差异大的特点，他按照课前预习导航、课中分层探究、课后个性辅导的方式积极帮助学生们的有效学习。课前，他会给学生布置一些预习任务，让他们对即将学习的内容有一个初步的了解;课中，他会根据学生的不同基础，把他们分成不同的小组，进行分层教学，让每个学生都能在课堂上有所收获;课后，他会针对学生的不同情况，进行个性化的辅导，帮助他们解决学习中遇到的问题。在教学过程中，林泉老师还非常注重培养学生的数学思维能力和创新能力。我经常会组织一些数学竞赛、数学游戏等活动，让学生们在活动中感受到数学的乐趣。2023年3月，林泉老师荣获了“阜阳市教坛新星”称号，2023年11月被评为阜阳市初中数学骨干教师，2024 年 9 月，林泉老师被授予“太和县学科带头人”称号，所带的班级成绩一直在全镇名列前茅。他希望通过自己的努力，能够带动更多的青年教师成长，为乡村教育事业贡献自己的一份力量。

个人成长：不断学习，提升自我在教育教学工作中，林泉老师深刻地认识到，要想成为一名优秀的教师，就必须不断地学习和提升自己。因此，他积极参加各类教学研讨活动，不断更新自己的教育理念和教学方法。2020年9月和2023年9月，他先后两次荣获“太和县优秀教师”称号。这些成绩的取得，离不开学校的培养和支持。学校为他们搭建了“青蓝工程”师徒结对、教学竞赛等一系列成长平台。在“青蓝工程”中，他有幸成为了一名导师，和青年教师们一起交流教学经验，探讨教学问题。在每周的教研活动中，他和其他老师一起学习先进的教育理念，研究教学中的难点和热点问题。这些活动让林泉老师开阔了视野，增长了见识，也让他在专业成长的道路上越走越稳。四、感恩与展望：扎根乡村，奉献教育在乡村教育的道路上，他已经走过了八个春秋。这八年里，他有过欢笑，也有过泪水;有过成功的喜悦，也有过失败的挫折。但是，他从来没有后悔过自己的选择。每当看到学生们那一张张天真烂漫的笑脸，听到他们一声声亲切的 “老师好”，他就觉得自己的付出是值得的。他要感谢学校领导对他的信任和支持，感谢同事们对他的帮助和鼓励，感谢家长们对他的理解和配合，更要感谢学生们给他带来的快乐和成长。是学生们让他感受到了教育的魅力，让他更加坚定了自己的教育信念。

展望未来，林泉将继续扎根乡村教育一线，用爱去温暖每一位学生的心灵，用责任去守护每一位学生的成长。他相信，在乡村教育的这片天地里，只要大家用心去耕耘，就一定能够收获丰硕的果实。他愿意用自己的青春和热血，为乡村教育事业谱写更加美好的篇章!(李克廷 范祥虎 张效颜 左帅帅)