科技赋能教育：城关小学人工智能课题研究成果显著

在科技教育蓬勃发展的当下，宿松县城关小学积极推进《加强“科学教育”背景下农村小学人工智能活动室阵地特色建设的研究》课题，取得了令人瞩目的阶段性成果。

自 2024 年起，课题组成员闫慧教师肩负重任，开启了 C++编程教学之旅。其课程内容丰富且系统，从基础的教学顺序结构、选择结构起步，逐步深入到 for 循环、while 与 do—while 循环等核心编程逻辑，进而拓展至多层循环、数组、函数、指针、类等高阶知识领域。在教学过程中，闫老师精心设计教学方案，运用生动案例和实践操作相结合的方式，激发学生的学习热情和探索精神，让学子在编程世界中不断成长。

辛勤的付出换来丰硕的回报。12 月 14 日，在芜湖举办的第一届安徽省青少年编程普及大赛上，闫慧老师带领的学生团队凭借扎实的编程技能和创新思维，在激烈的竞争中脱颖而出，荣获多项省级奖项。这一成绩不仅为学校赢得了荣誉，也有力地证明了小学生在科技领域的无限潜力。

围绕课题研究，学校还开展了一系列多元且富有成效的活动。课题组成员积极参与信息科技新课程跨市域联合教研活动，与各地教育专家和同行深入交流，及时掌握最新的教育动态和教学方法，不断提升自身教学水平，为课题研究注入新的活力。

为提升教师专业素养，学校全力支持教师参加各类培训。课题组成员闫慧积极投身宿松县 2024 年“智慧徽师成长计划”教师信息素养提升培训，全方位提升自身能力，为课题研究的持续深入奠定坚实基础。

在科普实践方面，学校组织学生积极参与各类活动。在安庆市科技馆展演活动中，学生们展示的四足机器人表演等项目吸引了众多观众的目光，充分展示了学生的实践操作能力和科技创新成果。此外，学校多次举办科技创新活动，为学生提供了广阔的展示平台，进一步培养了学生的科技创新意识和实践能力。

在政策学习与合作交流方面，课题组及时领学《北京市教育领域人工智能应用工作方案》并积极部署工作，确保课题研究与政策导向紧密结合。2025 年 1 月 6 日，课题组一行及县科协前往安徽省科技馆、省创新馆参观学习，并与省科技馆展教部负责人就馆校合作进行深入交流，积极探索合作新模式，为学校科技教育拓展资源和渠道。

城关小学在小学人工智能活动室阵地特色建设课题研究中取得的成绩，为科技教育发展树立了新方向。未来，学校将继续深化课题研究，不断探索创新，为培养更多具有科技创新素养的农村学子而努力奋斗，推动科技教育事业迈向新的高度。(周海兵)