合肥市直属机关幼儿园总园：抱抱——小三班阅读活动

最近，合肥市直属机关幼儿园总园小班的宝贝们沉浸在一种特别温暖的氛围里——这一切，都源于一本名叫《抱抱》的绘本。这本看似简单的图画书，却在我们班掀起了一场关于“爱”的温柔风暴。《抱抱》这本温馨的绘本走进了孩子们的世界。它讲述了一只小猩猩在森林中寻找妈妈抱抱的故事。对于刚入园不久的小班幼儿来说，“抱抱”是他们最熟悉也最渴望的情感表达方式。

发现“抱抱”的力量

孩子们围坐在阅读角，当我拿出《抱抱》这本书时，吴芮言小朋友立刻说：“老师，我妈妈每天都给我抱抱!”

随着故事的展开，孩子们完全沉浸在绘本的世界里：

我们的抱抱时刻

读完绘本后，我们开展了“抱抱传递”活动：

1. 拥抱小伙伴：孩子们互相给予温暖的拥抱

2. 抱抱老师：几个还有些分离焦虑的孩子紧紧抱着老师

3. 创意抱抱：孩子们拥抱教室里的玩偶、小枕头。

孩子们在“抱抱传递”活动中互相拥抱。

画出心中的“抱抱”

孩子们用稚嫩的画笔描绘心中的“抱抱”。

每个孩子对“抱抱”的需求和表达方式都不同，小朋友们回家也给家长一个温暖的拥抱，一起分享宝贝们的“抱抱时刻”。

课程收获

在《抱抱》绘本之旅中，孩子们用一个个温暖的拥抱，诉说着比语言更动人的情感。

活动中，亮晶晶的眼睛一直跟着故事走;分享时，小手举得高高的;看到同学难过，会轻轻拍拍他……这些看似小小的瞬间，专注倾听、积极表达、主动关怀——学习品质在萌芽。

用故事浇灌心灵，用拥抱温暖童年。我们相信，每一个拥抱都在传递力量，每一次共读都在播种美好。愿孩子们永远怀着这份温暖与善意，勇敢地探索世界，拥抱未来。

《抱抱》这本小小的绘本提醒我们，最强大的教育力量，往往就蕴藏在那些最朴素、最直接的情感表达之中——比如，一个温暖的、全然的拥抱。

它让我们谨记：在急于让孩子“向前跑”之前，先要给他们一个“歇脚的怀抱”;在教会他们认识世界之前，先要让他们确信自己“被这个世界深深地爱着”。

(阎妍)