安幼教育集团桃蹊分园：以“数”启思 以“研”促教

以研兴教，以评促教。为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提升幼儿园全体教师的教育教学水平，加强教师队伍建设，聚焦数学领域“核心经验”，优化教师在数学活动中的组织策略，促进教师专业化成长，2024年11月12日至12月4日，合肥市安庆路幼儿园教育集团桃蹊分园组织开展数学领域公开课活动。

立足核心，研磨设计

在日常教学工作中，撰写教案设计是备课的重要环节。教案写得好，目标明确、条理清晰、层次分明，在开展教学活动时才能更加得心应手、有条不紊、中心明确。教师提前自选数学领域核心经验中的适宜本班幼儿年龄特点的活动设计构思，围绕设计意图、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸等进行分享，通过教研讨论的形式，老师们集思广益、畅所欲言，发挥教学智慧，不断提出新的建议和灵感，也加深对各年龄段幼儿数学领域核心经验的理解和掌握。保教主任艾迎进行梳理总结，帮助教师归纳了活动设计的流程和思路，给予了老师充分的启发，同时规范了教案的撰写。

“无生”课堂，研讨提质

思维碰撞，精准研讨，共促提升。针对教师的数学领域活动设计修改后，艾主任再次组织全体教师开展了“无生”课堂的教研活动。教师立足教学实践，结合班级幼儿年龄特点和发展需求，渗透游戏化精神，巧妙设计教学过程。她们用充满童真的语气精彩展示活动，思路清晰，语言生动，教态自然，极富亲和力。老师们展开细致讨论，围绕教师方面、幼儿方面、课堂设计方面，更加明晰幼儿园老师如何上好一节课，提出上好一节课，要注重备内容、备目标、备自己、备幼儿。

“有生”观摩，尽显风采

在教学活动中，教师们以丰富多彩的教学形式、生动有趣的活动内容、游戏化的教学情境，充分激发幼儿的求知欲，引导幼儿主动参与、积极探究，发挥自己的潜能，调动幼儿的积极性，做到师幼互动，幼幼互动，将幼儿带入轻松愉快的课堂氛围中。孩子们在活动中表现出对数学浓厚的兴趣，积极互动，在轻松愉悦的氛围中获取知识与情感的体验。教师充分发挥信息化教学的优势，在活动前精心备课、细心研课，并且大胆加入了自己的想法和创意，各展所长。

“教”有所获，“研”有所得

“经验+反思=成长”。秉持着“让教学有温度，让教研有深度”的理念，集体教学活动展示结束后，教学主任艾迎组织观摩人员及执教教师对本次展示活动进行研讨。执教老师先对教学活动的活动来源、活动目标、活动策略、活动效果等进行了自评与反思;观课老师们以交流研讨的形式，从多个维度对本次活动进行了评析;艾主任最后对教师们上课过程中的亮点、发现的问题进行了分析和交流，并对存在的问题做了详细的讲评。教师们仔细聆听、认真记录、及时修改，在交流中取长补短，现场研讨达到了以研促教、共同成长的目的。

每一个苦思的问题，都是成长的契机;每一次思维的碰撞，都是教育生命力的迸发;每一场教研的分享，都是集体教育智慧的融合。本次教研活动给老师们创造了一个不断提升、共同成长的学习环境，鞭策着老师们向更高、更强、更好的方向扬鞭奋蹄、砥砺前行。相信教师们定会带着“余温”反思不足，总结经验，带着新的思考再出发，一起追随孩子的脚步，看见儿童、支持儿童、助推儿童成长。(张传娟 )