合肥市双岗幼儿园教育集团总园：聚焦建构游戏 科学幼小衔接

为了帮助幼儿做好身心各方面准备，充分尊重幼儿身心发展规律和特点，提升教师在建构游戏中的组织、观察、指导的能力，帮助教师理清不同年龄段幼儿的建构特点，探寻建构游戏的有效指导策略，2024年10月22日，双幼总园在合肥市双岗幼儿园教育集团总园长、课题主持人余冬梅的统筹下开展“聚焦建构游戏 科学幼小衔接”课题研讨会。

合肥市双岗幼儿园教育集团总园长余冬梅带领全体一线教师进行了“走进自主游戏 探寻游戏真谛 ”学习。余园长以《幼儿园教师专业标准》及《幼儿园保育教育评估指南》为依据，就“建构游戏活动指导”、“活动内容与关键经验”、“建构游戏的类型”、“建构游戏活动内容”等方面内容进行分享。余园长说：教师在幼儿的建构游戏中，要尊重幼儿的年龄特点和发展水平，有选择地投放材料，有效观察幼儿的积木游戏情况，帮助幼儿意识到操作的“意义”，促进幼儿建构游戏水平的提升。

随后在保教副主任范然的带领下，全体教师就“建构游戏——桥”典型案例进行了分享。各班教师根据班级实际情况和幼儿年龄发展特点，交流了在案例中“建构活动——桥”中的数学核心经验，同时探讨如何更有效的实施策略。进一步明确了建构游戏对幼儿发展的目标与意义，也为下一阶段建构游戏的开展明晰了方向。

为给幼儿提供一个材料丰富、便于取放的游戏环境，老师们还对幼儿园内建构类器械进行了整理、收纳，为后期建构游戏的开展打下基础。

幼小始于心，衔接始于行。双幼总园将继续立足本园实际，深入推进幼小衔接的教研深度，始终坚持儿童立场，用专业理论解读幼儿建构游戏行为，结合《指南》中给出的适宜性支持策略，有效指导幼儿建构游戏，让游戏点亮童年，做好幼小科学衔接。(合肥市双岗幼儿园)