合肥市直属机关幼儿园：做时间的主人

2024年6月3日~2024年6月7日根据幼儿的年龄特点大班开展了“做时间小主人”幼小衔接系列之时间管理活动。

在孩子眼里，时间到底是什么呢?让我们一起听听他们的想法吧! 在谈话活动中，孩子们发现时间是多种多样的，它是数字、是时钟、是早晚……经过师幼共同讨论，发现原来时间就在我们身边，虽然看不见也摸不着，但是太阳会升起会落下，我们会慢慢地长大……孩子们明白时间是一去不复返的。

钟表、手机、电视、电脑……这些地方都在提醒我们要珍惜时间。通过找寻“时间”，孩子们发现时间与自己的生活密切相关，也认识了时钟这个计时工具。

针对幼儿提出的疑问，我们开展了多样的探索活动。宝贝们通过集体活动认识时钟、操作感知时钟的构成及游戏活动，孩子们在讨论、操作、探索中了解了时钟的钟盘是由时针、分针、秒针和数宇组成的，以及每一个时针的作用和数字的代表意义，也能够准确的辦认出钟表上的整点与半点。

经过前两个阶段的课程探索，孩子们通过具体感知、实际操作获得关于“时间”的感性经验。孩子们不仅认识到了时间的作用，还探索出了钟表的奥秘，了解了时钟的组成部分，孩子们从生活实际中慢慢走近时间、认识时间、感受时间，逐步树立时间观念，学会管理时间。

对时间有了初步的认识后，孩子们又有了新疑问：课间十分钟是多久呢?课间十分钟可以做哪些事情呢?于是，老师鼓励孩子们，体验课间十分钟。小朋友们通过感悟时间，自己想出了关于时间的小游戏。《老狼老狼几点了》。孩子们通过“体验课间十分钟”，尝试了多种活动，如：跳绳、拍球、跳皮筋、攀岩。懂得课间十分钟虽然很短暂却能做很多有意义的事情，懂得时间的宝贵和珍惜时间的道理，为今后步入小学养成良好的学习习惯打下基础。

要发展幼儿的时间管理能力，光认识时间还远远不够，还得调动孩子们的积极性，让他们成为时间的主人。于是，我们决定引导孩子当时间的主人，为自己的一日活动设定时间，尝试主动遵守自己的时间计划。接下来，看看我们的小小规划师是如何安排规划自己的一天的吧!孩子们通过绘画的方式，设计出自己喜欢的作息时间表，做好一日生活的时间安排。时钟是时间的见证者，让孩子们通过自己动手操作，更进一步感知时钟，钟面、时针、分针、秒针。

对于大班幼儿来说，培养良好的时间观念是必不可少的，这也是幼小衔接的一项重要内容，虽然“做时间的小主人”的课程暂时告一段落，与时间的故事从未停止，希望小朋友们能够一直坚持做时间的小主人，为将来顺利步入小学生活奠定良好的基础!(岳静如)