合肥市双幼教育集团源水分园：走进课程故事 探寻深度学习

虞永平教授说过：课程故事，就是记录做幼儿力所能及的、能感受到挑战的、能感受到趣味的、有思维参与的事。为进一步提高教师对课程故事的理解，提升教师分析解读幼儿行为、推进活动进程的专业能力，近期，合肥市双幼教育集团源水分园教研A组围绕“课程故事”进行了主题研讨活动。针对什么是课程故事以及如何实施开展课程故事进行详细的解读和优质经验的分享。

教研A组组长周源远老师带我们从“什么是课程故事?”出发，与老师们共同交流探讨了课程故事与学习故事;详细的讲解了课程故事开展的基本要素，和撰写的注意事项，交流中教师们纷纷发表自己的想法与体会，并认真的做笔记。

教研活动中，胡怡老师和沈琴玲老师分享了课程故事案例《成长准备时》，从幼儿的视角出发，追随幼儿的兴趣，链接幼儿的生活，述说着幼儿活动探索过程中的精彩片断……沈老师通过谈话活动，和幼儿一起发现长大的变化，然后通过“挑战不可能”“童言稚语”“我爱自己”“情绪魔法师”这几个板块，引导幼儿在活动中了解了长大的变化，感受成大的骄傲和自豪。同时，将五大领域内容与一日活动相融合，抓住教育契机，梳理关键经验，支持幼儿以个别交流、小组合作、集体分享等多种活动形式去探索长大的秘密。集体汇报时，胡怡老师将平时生活中观察到孩子的一言一行，用照片、文字的方式进行记录，将生动的故事整理成ppt对园内教师进行分享，从课程故事实施的全过程到幼儿的发展与进步，每一步都展现出教师的用心观察、耐心指导。

“大自然、大社会都是活教材”。本次教研活动，拓宽了老师们对课程故事的理解和建构，对课程故事有了新的方向和思考。今后，教研A组的老师们将带着新的目标，探索更多的精彩课程故事，挖掘有意义的活动资源，真正推动和支持幼儿深度学习、全面发展。(胡怡 瞿余琳 张林 曹颖 余冬梅)