合肥市宿幼教育集团森林城分园：课程无边 探索无界

游戏，是孩子探索世界的方式。公共区无边界游戏，接近自然，形式多变，更能激发幼儿挑战的愿望。为深入开展“无边界游戏”，让幼儿在“游戏”中回归天性与自然，提升教师在游戏中的观察和指导能力。2024年1月4日，合肥市宿州路幼儿园教育集团森林城分园开展了“无边界游戏”总结研讨活动。

本学期该园以中庭为圆心，由内向外从一楼到三楼改造具有洄游探索动线的廊道。孩子们在楼层大环境的跨空间利用，进行每周一次的公共区无边界游戏活动。

360度环绕式木座椅、昆虫世界、围炉煮茶、小木屋等游戏区域深受孩子们的喜爱。幼儿在一楼进行自然游戏、农耕探索。

二楼利用长廊、角落空间，提供体育、音乐、益智材料，营造多元游戏场。

三楼设置食育空间，幼儿在此切菜、烹饪，角色扮演，给孩子们一个无限想象的空间，同时和其他游戏形成联动。

为了优化幼儿课程参与度，使课程真正向幼儿开放，本学期大班老师和孩子们共同制作了一周课程计划表。幼儿可以将自己在上、下午的游戏时间段里，“想去哪里”“做什么”记录在便签纸上，张贴在大计划中，可以因为同伴的邀请、天气的变化或兴趣的生成随时调整。教师再根据幼儿的计划设置班级的一周课程，做深做实幼儿园“无边界”，将环境与幼儿一日生活、课程高度融合，不断拓展幼儿无限探索的可能性，践行“每位孩子都是探索家”的教育理念。

随后，老师们回到会议室进行研讨和总结，并通过一学期的游戏及观摩情况进行分享反馈，结合自己日常所思所感、分享自己的有效策略：

程娟副主任带领老师梳理游戏观摩的收获，深入探究游戏中发现的共性问题，引发老师们的思考。带领老师们回顾游戏现场，对游戏场地、教师引导等方面进行深入剖析，也为下学期的幼儿无边界游戏指明了前进的思路和方向。

此次无边界游戏的研讨活动，是一场教研思辨与实践思行之旅，老师们在理论总结中提升，在亲身参与中收获感受，在行动中内化提升，更深入地支持了幼儿多样化的学习与探究，让幼儿真正成为游戏的主人。(章佳璐 陈星 程娟 高洁)