市场星报、安徽财经网(www.ahcaijing.com)、掌中安徽讯(记者 徐越蔷/文 张倩莹/图)“十年树木，百年树人”。近年来，关于教育话题的热度只增不减。今年安徽省两会进行时，省人大代表在教育方面带来了哪些相关建议?我们一同来关注。
省人大代表孙云：建议在中小学建立“家庭教育工作室”
“双减”政策不仅是对我国教育格局的重大调整，更是教育观念的大变革。作为一名长期从事教育工作的省人大代表，孙云表示，在“双减”政策背景下，要进一步完善家庭、学校和社会的协同育人体系。“学校是育人的主体，家庭是育人的共同体。”
孙云建议，在我省中小学校建立“家庭教育工作室”，定期开展活动，在教育孩子的方式、方法和内容等方面，给予家长一定的指导，满足不同层面家长的需求，缓解他们在教育子女上的焦虑情绪，真正达到家校共育的目的。
另外，孙云还十分关注未成年人司法保护。在她看来，未成年人司法保护是一项社会系统工程，有必要通过地方性法规的形式，整合社会各方面的力量，形成工作合力，一体推进未成年人司法保护。
为此，她建议，公安机关、人民检察院、人民法院在办理未成年人刑事案件时，应通过召开联席会议，多沟通、交流，消除分歧，形成共识，强化未成年人司法保护理念，切实贯彻好教育、感化、挽救的方针和“教育为主、惩罚为辅”的原则。同时，推进未成年人案件专业化办理，在条件允许的情况下，设立专门的机构，或者由熟悉未成年人身心特点的审判人员、检察人员、侦查人员组建专门的团队，专业化办理未成年人案件。
省人大代表方书莲：多方合力缓解家长焦虑
“贯彻和实施‘双减’政策，有利于全面贯彻党的教育方针，落实五育并举，回归教育的本真，也有利于教育事业的可持续发展，更有利于学生的全面发展。”对于进一步贯彻好、落实好“双减”政策，省人大代表方书莲提出建议，应加大《中华人民共和国家庭教育促进法》和“双减”政策等的宣传力度。各级政府应开展多种形式的普法宣传活动，呼吁社会各界积极参与，做好家校配合，强化家庭教育的主体责任。
方书莲说，“双减”是为了彻底减轻学生的学业负担和家长的经济负担，顺应教育的变革，回归学生本位。减负不是目的，培养人才才是目的。如何有效化解家长对教育的过度焦虑，是需要教育部门、学校和社会共同解决的问题。学校要负担起主体责任，通过多种形式赢得家长的理解和认同。
校内“减”了，校外能不能“减”?方书莲认为，这是问题的关键。落实“双减”，必须加强校外培训机构的整治和规范管理，堵住一切开展学科补习的大门。同时，落实好“双减”政策，提升教师业务素养是非常必要的。“教师要不断学习，加强教研，修炼内功，做到一专多用，切实减轻学生和家长负担，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。”
在加强学校主体责任方面，她建议开展校本研究，防止“课后延时服务”等单一形式。学校可以根据自己的特色进行校本研究，充分发挥学生个性特长的同时提升教育教学质量，增加效率。
省人大代表白莽：建议教师编制实行动态管理，每年定期核调
“随着城市学龄人口迅速增加，原核定的编制数已不能满足教师配备的标准。”省人大代表白莽建议，每年定期核调教师编制，实行动态管理。
白莽建议，按照城乡教育均衡发展的要求，统一农村和城市核编标准。建议安徽省每年对中小学教职工编制进行核调，可将区域内的中小学教职工周转池编制作为机动使用数，实行动态管理，根据新建学校、学校班级变化、教师自然减员等需求，合理调配教师。
此外，他还建议，可以实行编制类别管理办法，分类核定管理专任教师编制、教学辅助编制、机动编制，对专任教师编制的管理保持相对的稳定性，保持教职工编制稳定;对教学辅助编制管理保持机动性，适时根据新课改、标准化建设标准满足新岗位设置需求;对机动编制管理保持灵活性，根据教师自然减员和班级数变化情况，及时调整。
