2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。一年来，合肥师范学院附属实验小学严格落实“双减”政策要求，落实立德树人的根本任务，促进五育并举，AI赋能课堂教学减负增效，作业革命“如火如荼”，课后服务五彩缤纷，素养评价五锦添彩，让孩子们的校园生活焕发出别样的色彩。
一、AI赋能减负增效
为了解决传统教研模式中存在的痛点问题，学校依托中央电教馆，基于人工智能、大数据、互联网等新型技术，对课堂的常态化数据进行伴随式记录，生成智能化精准学情分析报告，教师可以通过“回顾课堂实况录像+智能分析报告”的方式，开展有效的教学反思，精准找到改进课堂教学的着力点和方向，从而促进教师的快速专业成长。
自项目实施以来，全校开展线上线下相结合的课例研修活动110轮次，参与课例研修的教师多达1200人次，评论近1千多条，生成评课报告60多分，形成优秀课例110个，汇聚优质资源200多条，有效推动了信息技术与教学教研的融合创新，促进了课堂教学改革，提升了教师课程领导力。
二、作业革命“如火如荼”
学校从实际按出发，“课堂+作业”联动优化，打破传统“满堂讲+课后练”的模式，倡导“精讲+练习”的课堂结构，以作业撬动“双减”。
根据“双减”精神有效管控学生书面家庭作业时长，各班配备作业布置黑板贴，班主任负责综合考量协调每天书面家庭作业量，副班主任负责每天拍照上传至钉钉宜搭“作业公示”平台。与此同时，以“数字家访”的形式，在互联网+背景下，主动采集家长五项管理数据，形成五项管理报表，再以数字大屏的方式向全校师生及家长进行展示。通过“数字家访”实时采集——公示——调整作业布置数量及难易度，达到了监管统筹的目的。
学校启动校本作业设计活动，确保练习减负增效;创新综合实践作业形式，如学校每班每周开设一节阅读课程，订制了《阅读指导手册》，并统一印制了《阅读护照》和《阅读报告册》，每周利用2节午课时间开设写字指导课程，每两周每班开设1节劳动教育课程，学生在老师的指导下走进学校“锦实劳动基地”，各类综合实践作业丰富多彩，有效推动五育并举。
三、课后服务五彩缤纷
学业有指导、活动有阵地、特长有展示，每天一小时的课后托管服务，真正帮助学生绘出别样的童年色彩。学校在满足家长和学生需求为服务宗旨的基础上,设计出具有学校特色的课后服务课程：合班辅导、普惠社团、公益社团和个性化课程等。合班辅导是以同一年级根据报名人数进行合班设置,由年级组教师、家长和社会志愿者开展作业辅导、主题讲座、手工制作、阅读活动等。普惠社团是由学校教师开设普惠社团,主要是为各类比赛做准备的。公益社团是由肥西东之星艺术学校为了让更多孩子学习民乐、喜欢民乐、传承民乐。课程实施过程中,采纳了家长委员会和第三方机构的建议,开设了琵琶公益社团和二胡公益社团,家长和孩子自愿选择参加。而个性化课程的开设则是先从课后服务平台课程库中初选40多家机构及相关课程,再次经过多次研究和考察最终确定资质深、经验足的机构提供课后服务工作,开设30多类社团。如主题为"生活与社会"的课程中设置了黄梅戏课程、播音主持课程、红色经典故事课程等等;主题为"科学与素养"的课程中设置了信息类课程，如无人机、航模、机器人、编程、信息学、科学实验等;主题为"生命与健康"的课程中设置了足球课程、花样跳绳课程、游泳课程、田径课程、射箭课程、跆拳道课程、乒乓球课程、羽毛球课程、啦啦操课程等;主题为"人文与艺术"的课程中设置了二胡课程、琵琶课程、竹笛课程、古筝课程、葫芦丝课程、合唱课程、街舞课程、中国鼓课程、科创画课程、创意美术课程、国画课程、版画课程、书法课程等等;主题为"生存与实践"的课程中设置了爱田自然课程。
四、素养评价五锦添彩
近一年来，合师院附小在双减背景下进一步完善和革新学生素质评价体系，将之前的“星奖章”升级为维度更全面的“五色表扬卡”：红锦云德育、蓝锦云智育、黄锦云体育、紫锦云美育、绿锦云劳动教育，在其中某方面表现突出的学生还能荣获年级锦云星称号。荣获学校锦云星的同学，他的照片将永久保留在学校荣誉墙上及校网站上并进行事迹宣传，让学生在不同的方面都能展示自己，得到自信。每学期结束同学们还可以将五色卡兑换成锦云币，然后登记在自己的好习惯银行存折上，这样就可以去“燕子爱心超市”兑换自己喜爱的物品了。在完善的学生评价体系的促进下，同学们在德智体美劳各方面都不断地提升，五育并举，回归教育的本真，五锦添彩，努力成为更好的自己。
