停课不停教、停课不停学、停课不停研。为帮助思政课教师更好理解新课标精神，推动新课标在教学中有效落地，10月27日上午，合肥市教育科学研究院中学思政教研室组织了“基于新课标的初中道德与法治教学设计在线研讨会”。活动聚焦于培育学生核心素养的单元及课时教学目标设计、议题式教学设计与实施等思政课教师极为关注的领域，邀请了本域三位名师基于课例进行理例融合的分析和阐释。疫情挡不住合肥思政人的学习热情，300多名初中思政课教师在线参与了本次教研活动。活动由合肥市教育科学研究院中学思政教研员侯新旺主持。
来自合肥市杨使兵教育名师工作室、合肥一六八新店花园学校的李洪萍老师作了题为《核心素养导向的初中道德与法治议题式教学初探》的分享。她依托新课标“课程实施”部分的教学建议和评价建议，对议题式教学的价值作了阐述，指出议题式教学是核心素养培育的路径之一，让与会者明确了积极探索议题式教学是有意义更是有意思的事情。她以自己执教的“诚实守信”一课为例，详细介绍了素养导向的议题式教学设计。强调议题式教学要关注“议”的成果的有效生成，以真正发挥议题式教学的价值。以李洪萍为代表的一批本域思政课教师是在初中道德与法治学科开展议题式教学的先行先试者，她们能主动学习、积极思考、自觉实践议题式教学，并有自己独到的体验和理解，着实难能可贵。
合肥市中学政治刘燕教育名师工作室核心成员、合肥八中政治学科副主任崔俊老师作了题为《殷殷改革情，浓浓思政味——议题式教学漫谈》的经验分享。他从议题设置、议学情境、议学活动、议学任务、议学总结等五个方面娓娓道来。议题、情境、活动、任务和评价是高中思想政治议题式教学的几个核心要素，崔俊老师在对每个要素进行深入分析的同时都嵌入了典型案例，理据交织、理例融合，让参会教师大开眼界，受益良多。
来自合肥高新区社会事业局教学研究室的陈永奇老师为大家带来了题为《新课标指引下的教学目标设计》讲座。他先从自己的学习经验说起，旗帜鲜明地表明教师严格执行课程标准应当放在备课和教学的首位，关注课标、学习课标、落实课标，利教、利学、利研。在课标与教学目标设计板块，他认为，教学目标设计，依据课标、教材和学情是基本遵循，依据单元目标设计课时目标是基本原则，依据教师教学风格和学情调整教学目标是基本操作。
合肥市中学思政教研员侯新旺对活动进行总结。他指出，基于学情、教学内容、学段差异、认知特点等不同，初高中议题式教学是有区别的，高中思政课开展议题式教学注重学生在讨论议题中通过辨析深化认识的过程，初中思政课开展议题式教学重点则在于让学生通过对感受和体验的评议，发现具体的社会现实和确定性结论之间的联系。他还简述了议题式教学、深度学习、核心素养、立德树人和民族复兴的内在关系。议题式教学作为一种新颖的教学方法是“器”“术”，是为上位的立德树人和实现民族复兴服务的。议题式教学开展有利于充分调动学生的积极性，彰显学生主体地位，利于深度学习，在这一过程中，学生的核心素养才能真正涵育和培植，有了正确的价值观念、必备品格和关键能力，学生才能应对百年未有之大变局，在全面建设社会主义现代化国家新征程上真正担负起使命和责任，成为堪当实现民族复兴大任的时代新人。他指出从理想的课程到正式的课程再到实践课程，是从想得到的风景，到看得到的风景，再到走得到的风景，思政课改革创新永远在路上。他希望本土的思政课教师能利用好天时地利人和，准确识变、科学应变、主动求变，通过学习——实践——反思——成果——经验——推广的逻辑理路，真正推动新课标落地。
此次线上研讨活动引起了合肥思政人的热议，大家纷纷表示在学习中受益匪浅。来自于合肥市五十中学东校振兴校区的闫心语老师表示“从讲座分享中学习很多，收获很多，未来且行且思且努力”；合肥市第四十二中学周艳艳副校长用“精心、精准、精彩”对在线研讨会作了点评;长丰县教体局教研室董吉贞老师意味深长地说：“对于初中老师来说，这是及时雨。”合肥市第五十五中学的范申艳老师用“云端教研话疑难，开门见山送宝典，雾开云散真喜欢，散后精彩仍不断”四句话表达了对整个活动的感受......
在改革创新的时代，变是常态，不变是反常的，思政课教师要勇做新时代的弄潮儿。
(文/侯新旺 图/闫心语)
