合肥市行知学校 方媛媛
一、听力
做题之前，同学应先审题，根据题干预测即将听到的内容，做到心中有数;做题的时候，对关键信息点做简要记录，并通过对话的重音、语气等判断人物关系、说话态度以及个人喜恶等。如果有要点漏掉了，应果断舍弃，不要影响后面的答题。
备考建议：熟悉常考的听力场景，如图书馆借书、陌生人问路、口头通知、打电话留便条等。而常考对话的人物多为师生之间、夫妻之间、警察与陌生人等。常见的出题形式有：考查人物关系，旅游和交通，卫生与健康，时间加减等。
二、单选
该板块主要是针对语法、词汇和交际用语的考查。常考考点为：动词的时态语态、固定搭配、词义辨析、不定代词、名词词义辨析、形容词、副词、连词、情态动词表示推测、宾语从句等。
备考建议：考生要认真分析其中的逻辑关系，而不能一味地死记硬背;词汇板块更注重的是词汇在情境中的运用，重在平时积累;而交际用语板块，重点考查学生运用语言进行表达的能力。在平时学习过程中，就要有意识地去归纳。
三、完形填空
完形填空，除了考查基础知识的掌握和运用，还要求学生对整篇文章逻辑联系有基本的理解，能在具体的情景中辨析词义以及运用词组短语搭配。在做完形填空时，利用词性分析的方法是解题的重要原则。平时尤其要注重词汇的积累，牢固掌握形近单词的意思及同义近义词组的辨析，同时注意熟词生义的现象，了解词汇的用法以及在不同语境中的具体含义，避免词义混淆和概念模糊。
备考建议：在做题过程中要注意：1.重视首尾呼应。判断文章体裁，预测文章主旨和大意。读懂首句可以帮助建立正确的思维导向，对理解全文起重要作用。2.重视上下文语境。要留心文中同义词、近义词、反义词的照应以及原词重现等现象，这些往往是正确选项的线索。3.进行逻辑分析。如果无法从语法搭配及词汇的角度解释选项，那么逻辑分析就显得尤为重要，同学们在平时的训练中要注意逻辑的严密性。
四、阅读理解
“得阅读者得天下”，对任何一门语言学习而言，这条真理永不过时。初中阶段，阅读理解的体裁多为记叙文、应用文、说明文。题材多样，常考的多数讲述亲情、友情和励志故事、中国传统文化等。在做题之前，学生需要了解设题的四种类型：细节判断题、推理判断题、词义猜测题和主旨大意题，并掌握各种题型的解题方法。
备考建议：1.对于阅读理解，学生容易失分的点多集中在主旨大意题(包括标题概括题目)上。要注意文章主旨或标题通常能很好地概括全篇的大意，而不是文章的某一个细节。该标题通常有一定的深意，但也不能过度拔高文章的内涵，要贴合文章的人物和事件。2.拿到文章，首先给段落标上序号，这样使得文章层次清晰。3.阅读题干，判断题目类型并划出题干中的关键词，再带着问题来浏览文章。在文中将每一题的线索都做上标记，并且标上题目的序号，方便随后检查。
五、写作
写作是语言的输出，考查学生综合运用语言的能力。写作部分多以给材料作文的形式为主，但是近两年开放性作文比较流行，内容多围绕学生的校园及学习生活展开。例如，倾诉学习烦恼、介绍(新来的)教师或同学、度假计划、旅游安排等，形式集中在通知、书信、e-mail，以及记叙文和议论文等方面。
备考建议：了解不同文体的写作格式，从词句、语法细节和文章结构等方面各个击破。
对于写作相对弱的同学而言，词句使用的准确性方面容易出现漏洞。针对词句的运用，我们应重视教材。课本文章通常难度适中，词汇丰富，是很不错的语料库，在巩固复习课本内容时，注意积累词汇。学生可以将自己写作中的各种错句都汇总起来，记在小本上，隔段时间再来看，自己进行改错，再去对照老师的纠正形式，在对比中领会自己写出错句时的思维和想法，以此建立更为牢固的语法概念，提高写作的准确性。此外，写作还要避免：1.遗漏要点。2.字数不够。3.时态及人称运用出错。4.书写潦草。
功夫不负有心人，付出定会有回报，祝同学们考出理想的成绩。
名师简介： 方媛媛，高级教师，获得“市级骨干教师”荣誉称号。市级优质课比赛二等奖，安徽省优质课比赛三等奖，市级优课和省级优课，安徽省国培课例展示一等奖。论文获得市级一等奖，多篇论文在期刊发表。
潘妥/整理
