“与其坐观其苦，不如为其筹谋。”这是合肥师范学院附属实验小学锦绣校区潘巧玲老师的从教箴言。 2017年，潘巧玲考入合师院附小，一直担任语文老师兼班主任，她总说自己“半路出家”，没有经验，但她却凭着一腔热爱，用行动温暖了身边的每一个人。
从一年级到现在，潘老师已经带着五(5)班的孩子们走过了五年的时光，在潘老师的努力下，他们班不仅成绩名列前茅，学生也非常团结友爱、尊敬师长。
在潘老师眼里，每个孩子都是一个独立的个体，每个孩子都是一束光。潘老师总是能找到各种各样的理由去夸赞他们：你的坐姿真端正!你今天跟读很认真哦!你举手比昨天积极多啦!你回答问题的声音真响亮!今天我们班站路队速度很快!潘老师从细微处着眼，总是能看到每个孩子的闪光点，所以他们班的孩子每天都很快乐。
打开潘老师的QQ空间，日志里满是她的教育心得。关于班级孩子、关于家庭教育、关于学习思考……
她的学生们也都热爱集体，尊敬老师。有个孩子搬家以后转去了其他学校，但是没几天又转了回来，只是因为舍不得潘老师。
每个班都有特殊的孩子，潘老师班也不例外。班级里有位男生小涵(化名)，因为父母离异，他跟着爸爸和奶奶一起生活，爸爸做生意，没有时间管教小涵，也从不关注学校发的通知和消息，家长会也从不参加。潘老师没有嫌弃他，而是对小涵多加照顾，2020年新冠疫情爆发，线上授课时，小涵没出现。潘老师打电话去问，才知道理他爸爸去口罩厂打工了，每周才回家一次。奶奶七十多岁了，管不住孩子。怎么办呢?为了孩子不掉队，潘老师毫不犹豫地做了个决定——把小涵接到自己家里。征得先生和女儿的同意后，潘老师把小涵接到家里住了两个多月，直到正式复学。
这两个多月，潘老师负责小涵的上课学习、生活起居，小涵学会了把身体坐端正，打草稿用草稿纸……孩子爸爸激动万分，要给潘老师报酬，潘老师果断谢绝了。“任何物质的报酬都不需要，孩子的成人成才，就是对我最好的回报。”潘老师笃定地说。
“孩子，还是得有人管。没有哪个父母不爱孩子的，但有时候，有的父母抱起砖头就没法抱孩子，放下砖头就没法生活。我想在我力所能及的范围内‘管管’他们。”说这话时，潘老师又腼腆地笑了。
用心爱护每个孩子，用爱书写教育人生，这就是潘巧玲老师的教育写照。她用无私的爱换来了孩子们的尊敬和爱戴，换来了同事、家长们的支持和信任。“世界以痛吻我，我要报之以歌”，她用心血和汗水浇灌出了最美的教育之花。
廖茹园
