前言：为贯彻落实“双减”政策，严格执行教育部“五项管理”中的作业管理要求，提升教师全面优化作业设计水平与实施能力，切实减轻学生作业负担，合肥经开区组织义务教育阶段各学科开展一系列的作业设计培训、研讨、比赛活动，成效显著。
在刚刚结束的合肥市中小学作业设计大赛中，合肥经开区报送的作业设计作品取得骄人成绩：全区154件中小学作业设计作品参赛，其中市级一等奖85件，占比55.2%，远超一等奖20%的设奖比例，二等奖 45件，三等奖24件，总获奖率为100%！小学数学学科10件设计作品参赛，9件获得全市一等奖，小学音乐、美术、初中生物、信息技术学科，全市一等奖比例均达到上报总数的80%以上。一等奖中的 53 件作品更是脱颖而出，被市教育局推荐参加全省比赛。
凝聚集体智慧，共研作业设计
本次全市作业设计比赛既是对“双减”工作落实的一次检验，也是对学校教学提质增效工作的一场考验。合肥经开区高度重视，第一时间召开学科教研员工作布置会，要求各学科教研员提前谋划、以赛促训；各学科专兼职教研员积极组织，认真落实，研讨“双减”背景下作业设计的理念与方法，悉心指导参赛教师进行作业设计及多次研磨，切实发挥好作业的育人功能，让作业赋能教学；各学校积极响应，广泛宣传，组织教师精心设计作业，并将作业设计理念具体运用到日常教学实践中，切实提升教育教学水平。
聚焦减负增效，呈现巧思妙计
此次比赛，合肥经开区中小学共23个学科全员参与。经过层层评比和筛选，一大批优秀作业设计作品涌现出来。多元化的作业设计背后体现着经开区教师的教育理念与创新意识。从控制作业总量到提升作业质量，从丰富作业形式到改进评价指标，分层作业、弹性作业、个性化作业、实践性作业以及跨学科综合性作业纷至沓来，充分体现了作业的趣味性、层次性、开放性、创新性和可操作性，尊重了学生的身心发展特点、认知规律和个性差异，作业设计朝着内涵化、深度化方向发展。
优化作业设计，助推课堂教学
“作业是学校教育教学工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。”此次作业设计大赛是“双减”政策背景下全面贯彻新课程理念，提升教师教学素养，实现课堂减负增效的积极探索，对于充分发挥作业的诊断、巩固、学情反馈乃至育人等功能具有重要的意义。既是学校落实“双减”政策的具体体现，也是促进教师专业成长的一次学习、历练机会。通过本次比赛遴选出的优秀典型案例，将为今后经开区所有教师的作业设计与布置提供有益的指导与借鉴，以此促进经开区课堂教学质量的提升。
夯实作业管理，共促“双减”落地
为贯彻落实“双减”工作有关要求，自2021年9月份以来，合肥经开区狠抓教学常规管理和作业管理，出台了《合肥经开区义务教育学校减负工作实施方案》，要求各学校要注重作业与课堂相结合，优化作业布置，优化作业批阅，优化作业指导，优化作业管理，切实减轻学生过重的作业负担。组织各学科教师学习合肥市各个学科作业的具体要求，对各个学校落实方案进行指导、督查。同时，鼓励各校依据校情，创新管理，出实招、硬招，严格落实“双减”要求。
合肥市建平实验小学教育集团通过加强文件学习、理论研究、主题研修等多种形式帮助老师转变教育观念，完善工作机制。同时，通过严控书面作业总量、作业公开、规范作业批改等来减轻学生课业负担。并通过经验分享、优秀作业展、“生本课堂”教学设计比赛、单元作业设计比赛、课题研究等推进项目管理，提升教师素养。
合肥市芙蓉小学为更好的执行“双减”相关政策，探索建立作业公示制和备案制等创新性管理形式，同时定期检查作业批改情况、注重质量分析提升。2021年11月，基于钉钉智慧校园建立的“作业管理系统”落成，学校通过每日智慧填报形成作业数据，有效监控了作业总量和时长。
合肥一六八新桥学校为减轻学生作业负担，展示教师作业设计，加强学生之间的交流，举办了“全员全学科”作业展示活动。老师们精心设计，作业的内容、形式呈现多元化，有研究报告、手抄报、思维导图、实践作业等。比如语文学科的“汉字之趣”“走进中国古典名著”、数学学科的单元知识总结、英语学科手工作品“My Day”、科学生态瓶等，学生们在独具匠心的作业中充分展示自己的才能。
合肥经开区秉持着“减负、提质、增效”的教育愿景，以此次单元作业设计比赛为契机，以课堂教学改革为突破口，以作业设计为抓手，以提高教师解读教材、活用教材为方向，以减负增效、提升师生素质为目标，强力锻造义务教育高质量发展内核。全面推进义务教育优质均衡发展，全面提高区内教育教学质量，以昂扬姿态迈入教育发展新高地，助推“双减”落地生根!(孙进 杨小龙)
