市场星报、安徽财经网(www.ahcaijing.com)、掌中安徽讯(汪鹏飞 林兴勇) 12月7日下午，合肥市肥西县2021年义务教育阶段中小学教学述评暨课后服务工作推进会在南门小学上派分校举行，全县义务教育阶段中小学校长及相关负责人参加会议。
会上，该县桃花镇中心学校等四所学校，分别围绕“课后服务与教学管理”、“五项管理与双减工作”、“教学述评”、“课后服务”等主题展开交流。桃花镇中心学校明确育人目标，建立和人文关怀水乳交融的制度文化，加强教师队伍建设，抓好日常制度落实，切实做好日常常规管理工作。
肥光小学立足双减背景，合理统筹五项管理的具体内容，做到作业管理求“精”、睡眠管理求“足”、手机管理求“严”、读物管理求“优”、体质管理求“健”，成效显著。
为有效推进教学述评，合肥42中华南城分校通过开展问卷调查实现教学述评科学化，多途径信息收集实现教学述评全面化，纸质和钉钉平台相结合的方式实现教学述评科学化，多维度表彰实现教学述评反馈多元化，实现了用教育的智慧实现智慧的教育。
南小上派分校多措并举，课后服务做到“在校学生全覆盖、全方位满足需求、全时段服务、全员参与管理、全方位推进”，同时精心设计作业统筹单、集体备课单、放学作业单和课后读书卡，通过“三单一卡”，助力课后服务质量提升。
随后，全体与会人员现场观摩了南小上派分校课后服务的组织与实施。足球场、乒乓馆、戏曲教室、石头画社团……该校课后服务内容多样、丰富多彩、秩序井然，充分满足了在校学生的个性化需求，吸引了与会人员不时驻足观看。
据该县教体局党委书记李振华介绍，双减政策是国家大力度改革教育制度,当前加快应试教育向素质教育转变，必须实现“认知转型”，关注学生的核心素养、全面发展和能力水平;必须实现“管理转型”，做到学校管理一盘棋化、日常管理精致化、课后服务管理规范化；必须实现“教研转型”，关注日常教研，关注学生学习，关注学校的育人价值，关注教学全过程研究；教师要树立正确的育人观，向学习型教师、综合型教师转型，做到“心平气和地教书育人”。李振华强调，教育双减不仅仅是减负，更是国家实施新的人才战略需要。肥西教育人要树立正确的质量观，重整行装再出发。
