为切实提高语文复习课的针对性、主动性和实效性，12月30日下午，合肥市瑶海实验小学语文组开展 “扎根课堂 共话复习”专题研讨活动，全校一至六年级共30余名语文教师参加交流讨论。
活动中，老师们依据教学课标规定、单元复习方案，结合年级特征、班级特点、教学实践，纷纷交流了自己的复习计划、复习重点、复习难点,分享了“小创意”、“小窍门”、“小妙招”等。
在“具体点位”方面，曾俊主任紧密联系一年级教学工作实际，提出了科学梳理主要知识点的复习方法，从拼音入手到字词，再到写话，特别是在讲解时要突出“易错题”的拓展延伸讲解，帮助学生们逐步复习巩固;偶荣桂老师分享了低年级听写的小妙招：以字词为单位，抓住同音字、多音字的复习，由课本生字词拓展，帮助学生积累词汇，夯实语文学习的基础。
在“整体结构”方面，老师们有着各自的研究和见解，如，卫玲玲老师提出“专项复习法”，加强写话、日记等练习;黄争老师提出“版块复习法”，以培养答题习惯为切入点，突出日积月累，因材施教，分别制定优等生、后进生的复习方案;杨玲老师提出“分类复习法”，以读、背、练、强化和指导为主，侧重基础知识、阅读和习作练习;潘娴萍老师提出“整理复习法”，寻找配套复习资料，汇总整理学习笔记，重做课后习题巩固知识点。
教研组长王芳老师谈了几点经验做法。一是给学生进行“拉网式”听写，不过关的学生进行二次、三次听写，不断加深印象，提高记忆能力。二是让学生自己回顾课文，撰写“每课一得”，鼓励学生“学思结合”。三是让学生收集自己的错题出一份试卷并完成，达到“温故而知新”的效果。
最后，夏春梅校长对七位老师复习策略、真诚分享给予了充分肯定，并针对性地提出了意见和建议，希望老师们能精准定位、精细走位、精确到位，在复习教学中融会贯通，触类旁通，注重知识结构，激活创新思维，聚焦能力提升。同时，结合自身多年的执教工作经历，与大家分享了自己的点滴做法和思考感悟。
人在一起是聚会，心在一起为“团队”。语文老师们在这样一个轻松、愉悦的氛围中畅谈体会，交流心得，切磋感悟，碰撞思想，进一步开阔了视野，理清了思路，明确了方向，有力助推了全校的语文教研工作。
