震扬威武慑多方，鼓动东方天欲晓。——震东
梦想风帆转平楚，眼明江树绿扶疏。——梦想
但存宝藏明珠在，不管石头行路难。——存宝
九万鹏程才振翼，碧染芙蓉耸昊穹。——振昊
奕奕天河光不断，皎如皓月照彤云。——亦彤
……
这朗朗上口的诗句看似平淡无奇，实则内涵乾坤，富有深意。
日前，合肥市第38中学王靖老师给学生们的期末评语“火”了。她根据每个学生的特点，很走心地自创“藏名诗”作为学生期末评语，字迹端正，读起来朗朗上口，很有中国风。
王靖王靖老师是38中教育集团北校区七九班班主任，也是一名语文教师。在学校下发的手写期末评语中，她展示了语文老师的特色，或引用、或化用、或创写，富有个性地将学生的姓名融进诗句。“所谓人如其名，每个孩子的性格特点都或多或少的在名字上得以体现。”王靖说，有些是根据他们的性格特点想到的，有些可能平时表现不那么好，但是通过藏名诗的方式表达对他们的期望和鼓励。
全班49位学生，要写49句诗。但对语文、诗词功底深厚的王靖来说也并非难事。“写诗总共用了一整天的时间，除了教学中的积累，也会化用、引用、改用古诗词，也会翻阅古词典查询，总体上还比较顺利。”
其实，“藏名诗”评语早在3年前王靖就给七年级学生们写过。在王靖看来，孩子们刚步入初中，对他们来说培养对古诗词的兴趣尤为重要，“平时学校也比较注重这方面，而且我作为语文老师，也想通过这种方式让孩子们了解语文老师的风格，尽可能地感染他们，认真努力学习。“同时，也让他们感受到老师的用心，对我们来说只是多写几句试，但对每个孩子来说，都是专属的，每个孩子在老师心目中也都是独一无二的。”（记者 于彩丽
）
