我曾在墨香中迷茫彷徨，也曾执笔书写远方。
——题记
窗外有几丝热风掠过耳畔，轻呓着过往。于那蝉鸣不休的盛夏，我乘一缕风，在记忆间漫溯。
我兀自站在桌边，沉默。
“这里又写错了!你这个捺，怎么一点精气神都没有?”老师紧皱着眉头，轻轻地叹了一口气。我朝着他手指的方向看去，可是泪水在眼角打转，一点点地，视线朦胧了，已然不见最初的模样。我紧紧揪着衣角，嘴唇颤抖，沙哑地、缓慢地吐出“老师，我……我不想学毛笔字了。”空气凝结了一般，老师抚摸着墙壁上挂着的字画，摇了摇头，伴着几分无奈，他言：“只是几个小错误嘛，改过来就好。可是啊，这学书法的路从不是一帆风顺的，而这文化传承的路上，也不是。”
那时，早已无心听蝉鸣，亦无心看窗外风景，只记得那番话了。他说，毛笔字是一种文化，写毛笔字是一种对文化的传承，对文化的尊重。他说，愿意耐下心来写毛笔字的孩子是越来越少了。他还说，对初心的坚守，也真是少之又少。
我听着，在老师的眼中，我仿若见到那份传统文化的初心，那一份，所谓的坚守，渺茫的，空灵的，隐隐约约。如远处的灯火一般，闪烁着，一遍遍。“老师，我继续学!”
我执笔，书写远方。
在一盏盛着墨的碟子里，我将一支大小正好的笔，沿着边缘浸漫墨后，轻轻在底部划了几笔。一点，是如玉石般，恰到好处的圆滑。随即顿笔稍作停留后，又拉出一道微斜的横，隐隐约约几丝飞白像春日的细雨跳动。回锋亦迅速，白净的宣纸吮吸着墨香，印记着纯黑的笔画。或是一个抬笔，或是一个停顿，或是一次转锋，点横呼应，包罗万象。当毛笔遇见纸面的那一刹，文化便开始继承发扬;当停笔墨干的那一瞬，热爱便开始奔腾流淌。
横竖撇捺皆乾坤，眼中笔下是远方。
“写的不错!”当老师的眼角溢出星点的喜悦，心，也不由地在墨的深处栖息。
繁华尽处，是一泓源头之水。华夏风貌五千年，文化是烛光，越泥沼、写四方;文化是玉笔，指山河、书胸臆。这一份传承旖旎走过无数朝代，也曾被摧毁过，一如李太白所言“蜀道难，难于上青天”，却也听诗仙颂下“天生我材必有用”，风华中，含着微笑，世代相传。
于缱绻的墨香中，我曾迷茫彷徨，但也曾在风雨里执笔书写远方。
合肥四十五中橡树湾校区九8班 郎一帆 指导教师 孙全银
