为加大学校教学常规管理力度，提高教学质量,提升教师职业技能水平， 11月27日，合肥市六安路小学荣城花园分校进行了本学期第三次语文教学常规检查活动。根据学校工作安排和学校教学常规检查制度，本次检查的重点落在了对全校语文教师的教学进度、备课教案（包含二次备课）、作业批改等情况上。
此次检查形式上与以往大不同，最大的特点是全员参与，年级间互相检查，相互学习，找亮点、查不足。
在检查中，低年级的老师们发现高年级的作业种类多样化，覆盖了听说读写各个方面，且作业量适中，教师们不采用题海战术，健康应对教学压力。高年级的老师们同样发现低年级教师作业批改时更具有趣味性和激励性的特点，充分考虑到了低学龄儿童的心理特征，让孩子们期待作业，愉悦作业。
同时，年轻教师们的备课，尤其是二次备课十分详细，重点突出，环节清楚，教学反思融入了大量的思考。经验丰富的老教师备课更有针对性，根据学生差异，因材施教，兼顾首尾，分层次布置作业，认真批改作业，这反映出老教师一贯的良好工作态度。老师们在教学常规上的优秀表现只是学校良好风貌的一个缩影，教学常规检查的顺利进行体现着学校教学管理制度的优异。
教学常规是学校教学工作的核心，每一次的检查都是一次交流，一次促进，能让我们互相学习，并能发现问题，有针对性地改正存在的不足，教学检查落在“实”字上，教学行动上才能见真章。
