“自愿” 王恒/漫画
广东湛江市麻章第二小学的一些学生家长最近遇到一件事情，孩子的班主任老师在家长群里发了一则《社会捐赠倡议书》，还有一条关于号召家长捐赠物资的通知，以“接龙”的形式呼吁学生家长为学校捐赠口罩等防疫物资。有家长认为，在家长群内公开接龙捐赠物资不妥。校方一位教师回应称，并非强制捐赠。（4月20日澎湃新闻）
随着中小学校陆续开门复学，做好疫情防控是必不可少的重要环节。鉴于学校资金困难，无力购置防疫物资，有家长主动捐赠，非但无可非议，反而应该得到褒扬。问题是，班主任老师将募捐信息发在家长群，要求家长向学校捐赠防疫物资，并采取“接龙”捐赠的方式，给一些没有捐赠意向的家长，心理上造成了困扰，笔者以为这实际上是一种道德绑架行为。
换言之，班主任老师在家长群中进行“接龙”募捐，形式上的“自愿”，实际上变成了实质性的“强制”，是一种变相强捐行为。尽管学校和老师一再强调“并非强制捐赠”，但是，学校假借教育局行政命令的名义，让班主任老师在家长群里，又是发《社会捐赠倡议书》，又是发“关于号召家长捐赠物资的通知”。试想，在学校实施募捐信息“狂轰滥炸”的情况下，家长捐赠防疫物资，还能自愿吗？要说自愿，也是“被自愿”。
国家明文规定，捐赠活动要遵从单位及个人的意愿，不可采取强制手段。事实上，家长参与捐赠活动，也会量力而行，也有自己的底线，学校采取变相强制手段，去搜刮家长的“爱心”，势必会引发他们对公益慈善的抵触情绪。更何况，如今一些地方的募捐工作，便是一味地向市民强捐，已饱受社会诟病，也损害了许多人参与公益慈善的积极性。特别是，学校变相强捐，更是让公益慈善变了味、走了调，沦为一种损害家长权利的行为。殊不知，这种变相强捐行为，不仅增加了家庭的教育负担，而且会引发广大家长的不满情绪。这显然不利于家校关系的融洽，更不利于教育事业的健康发展。
□ 张西流
