合肥瑶海区：停课不停学 延学不降质 让“空中课堂”有温度
“同学们，现在我们开始上课，今天给大家讲的是《等腰三角形的性质与判定》，请大家翻开课本……”3月25日，在安徽省合肥市行知学校，数学教师吴子赟正在通过网络直播为学生们上课。受新冠肺炎疫情影响，线下授课变线上教学，合肥瑶海区各中学精心设计线上课程，采取人性化、个性化和多样化的教学方式开展线上教学工作，保证停课不停学，延学不降质。
团队作战，集思广益，构建高效课堂
疫情虽阻挡了师生返校的脚步，但阻挡不了师生线上教学的步伐；合肥市第三十八中学、合肥市行知学校等学校充分发挥教师集体智慧，大力推行学校集体备课制度，组织教师分学科、分年级进行线上集体备课，从教学进度的制定，到教学资源的选择，包括每堂课的教学设计、课堂练习题等，都共同讨论，集体研究，提高教研和备课效率，形成教学合力，积极构建高效课堂，确保教学质量不滑坡。
线上教学， 实时互动， 线下自主学习
疫情改变了师生面对面教学模式，但阻挡不了师生线上交流的热情；合肥市第十一中学采取“线上教学+实时互动+线下自主学习”的教学方式，有效组织网络课堂教学。课前发放预习资料并发送通知提醒，课堂上，优化教学内容，强化互动答疑，中间穿插课堂提问、话题讨论等互动环节，确保学生学会学懂。同时，根据课程教学目标，通过多种渠道，与学生保持沟通，指导和督促学生自主学习，切实保障线上教学效果和教学质量。
以生为本，因材施教，保障教学质量
疫情增加了师生教与学的难度，但未降低师生教与学的质量。合肥市第五十五中学、合肥育英学校、合肥市第三十九中学、合肥市裕溪路学校等学校根据学生差异，制定个性化延时服务方案，老师们利用微信群和QQ群，通过“集中辅导+个别答疑”相结合的方式，对线上学习存在困难的学生予以帮助或解答，同时了解学生的需求和困难，普及防疫知识，缓解心理焦虑，给予他们身心健康、学习生活等全方位关爱。
“线下改线上、教师变主播，形式虽然有变，但不变的是教师教书育人的初心，学生潜心学习的热情，这种全新的教学方式也给了我们不一样的体验。”合肥市行知学校程曙辉老师感慨地说。 熊伟
