每到新学期初选课和期末考试的节点，“专业代看网课、包考试、分数95+、组团更优惠”“慕课代刷”的广告，就会在校内的相关QQ群里刷屏。一些大学生可在QQ群里联系上“刷课代理”，只需要花一二十元钱，给对方提供在线课程的登录账号和密码，就能享受“代刷”的一条龙服务，从上课到考试全程不用管，就能轻松拿到高分。(7月15日《中国青年报》)
作为新生事物，学校在实施质量管控中尚缺乏刚性制度设计和基本经验。尤其学生自主学习能力特别是自律意识尚存薄弱环节，网上选修课正发生着“橘”变为“桔”的异化。
目前我国上线慕课数量已达5000门，总量居世界第一，其中逾1100万人次大学生获得慕课学分。对此，不能不让人亦喜亦忧也。喜的是，伴随着在线课程在全国范围内推广，网课教学业已成为高校的“标配”;忧的是“花钱刷课就能拿高分”，委实有损大学生的诚信品德。
何况这种自欺欺人之道，受害的实乃本人。虽说高分通过，然而所学却腹内空空，有何益焉?自然，也有损于大学教育的公信和公誉。对此，切切不可等闲视之。笔者以为，其一，校方当从技术和管理两方面强化线上教育监督。线上课程不妨采用指纹录入、人脸识别等方式，同时监测好视频的播放速度、IP来源等，从而降低刷课现象的发生率。
其二，当优化网选课程的质量，把最好的精神产品呈现给学子，以增强吸引力。部分学生之所以刷课，其中一个原因即感觉老师在读台词，表情僵硬。“讲的内容教材里基本都有，还不如看书自学。”
其三，对“刷课”不良学习行为予以处罚和警戒。除了取消该生的刷课课程成绩，有的学校还全院通报批评、取消本学年评先树优资格。有的则规定连续两个学期都有不良记录的同学将列入网络课选课黑名单，以后将禁止其再选修网络课课程，颇值得推广和借鉴。
刘效仁
