山东省初中数学特级教师工作坊跟岗交流活动在合肥市行知学校举行

为深化AI赋能义务教育数学评价改革，深入研究和精准把握新中考命题的指导思想和命题规律，解决数学学科教学中存在的重点和难点问题，5月23日-26日，由山东省中小学师资培训中心组织的山东省初中数学特级教师工作坊赴合肥行知学校教育集团跟岗学习交流活动在合肥市行知学校教育集团漕冲校区举行。活动由原山东省基础教育课程研究中心主任、正高级教师、特级教师徐洁教授主持。

5月23日下午，首先，由合肥市行知学校初中数学骨干教师周大伟展示了一节九年级中考复习课《底边共线的双等腰三角形》，周老师从带领学生分析近几年安徽省的中考真题出发，循序渐进的总结、提炼了解决“底边共线的双等腰三角形”问题的通性通法和基本策略。周老师精心的教学设计和娴熟的教学风格让现场观课的老师惊叹不已。

接着，由合肥市行知学校教育集团颍上分校执行校长张正茂展示了一节九年级复习课《纵横联系 “点”到为止》，张校长依次通过平面直角坐标系中的一个、两个、三点 “点”，层层递进，提出并解决相应的问题，把整个初中数学知识、方法和思想，纵横联系、融会贯通，取得很好的复习效果。

展示课结束后，张校长为老师们就如何构建一节有思维的课堂，作了题为《铸课堂之“魂” 赋教学之“能”》的主题交流，张校长剖析一些经典的教学设计案例，从课的立意、环节和资源整合等方面就如何上好一节主线分明、思路清晰、逻辑性好的数学课提供了好的作法，让在场的老师深受启发，引起共鸣。

5月24日上午由合肥市行知学校教育集团袁方正总校长为老师们作了《数智化教育变革背景下的行知教研实践》专题的讲座。袁校长围绕合肥市行知学校在数智化教研方面的实践与探索展开，分享了学校在推进数智化教研过程中的经验和成果。

袁方正校长指出，教育的本质是培养人，无论技术如何发展，教育的初心不能改变。他引用陶行知先生的名言“千教万教教人求真、千学万学学做真人”，强调学校要始终坚持以学生为中心，培养学生的核心素养和创新能力。在数智化教研的实践中，合肥市行知学校秉持这一理念，积极探索将信息技术与教育教学深度融合的路径。在课程建设方面，学校加大校本课程研发和实施力度，构建具有行知特色的校本课程体系。袁校长介绍道，到目前为止，学校已开设126门校本课程，涉及多门学科，内容包含创新创造、国际视野、学科拓展和主题学习等，这些课程的设置着眼于学生核心素养提升，立足学生全面个性化发展。同时，借助数智化手段，学校对校本课程进行优化和整合，通过线上线下相结合的方式，为学生提供更加丰富多样的学习资源和学习体验。袁方正校长的报告内容丰富、案例详实，既有理论高度，又有实践深度，赢得了现场阵阵掌声。许多参会者表示，通过袁校长的分享，对数智化教研有了更深入的理解，也从合肥市行知学校的实践经验中获得了启发，为自己所在学校推进数智化教研提供了有益的借鉴。

讲座结束后，袁校长带领老师们参观了漕冲校区校园并合影留念。5月25日-26日老师们进行了自我研修活动。参加活动的老师们感叹合肥市行知学校的丰富内涵，此行收获颇丰!(周大伟)