在历史的褶皱中，寻找教育的微光——合肥市行知实验中学行政读书心得分享

读书人：程俊，中学一级教师，合肥市骨干教师，瑶海区学科带头人，瑶海名师，瑶海区优秀班主任，从教十三年一直担任班主任。参与省市级课题3项并成功结题，先后在省级学术核心期刊公开发表论文数篇，曾获全国融合课一等奖，作业设计省一等奖 ，优质课市一等奖等。

在历史的褶皱中，寻找教育的微光

——读《巨流河》有感

寒假捧读《巨流河》，齐邦媛先生笔下的历史洪流裹挟着个人命运，在战火纷飞中辗转流离。那些在动荡年代里执着求学的身影，那些在困顿中依然坚守教育理想的师者，让我这个身处和平年代的一线教师，内心久久不能平静。书中流淌的不仅是历史的记忆，更蕴含着对教育本质的深刻思考，这些思考穿越时空，对今天的教育实践依然具有重要的启示意义。下面从书中挑选几个让我触动的点，简要谈谈教育启示与如何实践。

一、教育是守护人性的微光

在战火纷飞的年代，齐邦媛先生依然坚持在东北中山中学求学。简陋的校舍、匮乏的物资，都无法阻挡师生们对知识的渴望。书中写道："在那样艰难的环境里，老师们依然一丝不苟地备课、讲课，学生们依然如饥似渴地学习。"这种对教育的坚守，正是对人性的守护。

教育启示：在当今社会，我们常常被分数、升学率等指标所裹挟，忽视了教育最本质的功能——培养完整的人。作为教师，我们要守护学生内心的那束光，让他们在知识的海洋中遨游的同时，也能感受到人性的温暖。

实践建议：

1.在课堂教学中，注重情感态度价值观的培养，将知识传授与人格塑造有机结合。

2.开展丰富多彩的校园文化活动，为学生提供展示自我、发展个性的平台。

3.建立和谐的师生关系，关心学生的心理健康，做学生成长路上的引路人。

二、教育是点燃希望的火种

齐邦媛先生在书中回忆道："在那个动荡的年代，教育是我们唯一的希望。"正是这份希望，支撑着无数青年学子在逆境中奋发图强，最终成为国家的栋梁之材。

教育启示：教育不仅是传授知识，更要点燃学生心中的希望之火。我们要相信每个学生都有无限潜能，帮助他们树立远大理想，并为之不懈奋斗。

实践建议：

1.在教学中，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的探索精神和创新意识。

2.开展励志教育，邀请优秀校友、社会人士分享成长经历，激励学生树立远大理想。

3.关注学生的个体差异，因材施教，帮助每个学生找到适合自己的发展方向。

三、教育是传承文明的纽带

《巨流河》中，齐邦媛先生对传统文化的热爱令人动容。她在颠沛流离中依然坚持阅读经典，在异国他乡依然心系故土文化。这种文化传承的使命感，正是教育的重要使命。

教育启示：教育是文明传承的纽带，我们要将中华优秀传统文化融入教育教学全过程，培养学生的文化自信和家国情怀。

实践建议：

1.在语文、历史等学科教学中，深入挖掘中华优秀传统文化资源，引导学生感悟传统文化的魅力。

2.开展经典诵读、传统文化体验等活动，让学生在实践中感受传统文化的博大精深。

3.引导学生关注现实，将个人理想与国家发展、民族复兴紧密结合，做有担当的新时代青年。

四、教育是面向未来的事业

齐邦媛先生在书中写道："教育是面向未来的事业，我们要为学生的终身发展奠基。"这句话道出了教育的真谛。教育不仅要关注学生的当下，更要着眼他们的未来。

教育启示：在信息时代，我们要培养学生的核心素养，帮助他们适应未来社会的挑战。

实践建议：

1.在教学中，注重培养学生的批判性思维、问题解决能力、沟通协作能力等核心素养。

2.引导学生关注科技发展和社会变革，培养他们的创新精神和实践能力。

3.加强生涯规划教育，帮助学生了解自我、认识社会，做出适合自己的职业选择。

《巨流河》是一部厚重的历史之书，更是一部深刻的教育之书。它让我们看到，教育不仅是知识的传授，更是生命的滋养、精神的传承。作为新时代的教育工作者，我们要从历史中汲取智慧，坚守教育初心，担当育人使命，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

《巨流河》简介：

巨流河，位于中国东北地区，是中国七大江河之一，被称为辽宁百姓的“母亲河”。这条河古代称句骊河，现在称辽河，清代称巨流河。当地淳朴百姓仍沿用着清代巨流河之名。《巨流河》的记述，从长城外的“巨流河”开始，到台湾南端恒春的“哑口海”结束……作者齐邦媛的父亲齐世英——民国初年的留德热血青年，九一八事变前的东北维新派，毕生憾恨围绕着巨流河功败垂成的一战，渡不过的巨流像现实中的严寒，外交和革新思想皆困冻于此，从此开始了东北终至波及整个中国的近代苦难。作者的一生，正是整个二十世纪颠沛流离的缩影。

这是一部反映中国近代苦难的家族记忆史;一部过渡新旧时代冲突的女性奋斗史;一部台湾文学走入西方世界的大事纪;一部用生命书写壮阔幽微的天籁诗篇!

新闻链接：

读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时;其傅彩也，最见于高谈阔论之中;其长才也，最见于处世判事之际。

合肥市行知实验中学秉承“书香育人、以文化人”的书香校园理念，营造“领导带头学，老师主动学，学生喜欢学，家长参与学”的学习氛围。“问渠那得清如许?为有源头活水来”，这一泓清泉不断拓宽校园的阅读之路、师生的成长之路和学校的发展之路，打造行知实验清新、愉悦、典雅的育人生态。

春风拂卷，墨韵流芳。在第三十个世界读书日之际，合肥市行知实验中学以书香为纽带，开展了教师读书心得分享活动。书籍，是文明的火种，亦是心灵的舟楫。从经典著作的智慧启迪，到教育实践的躬身反哺，一字一句皆是师者深耕的注脚。愿这场分享成为思想的涟漪，让阅读的力量在校园蔓延，让教育的温度随文字抵达更远的地方。

让我们一起聆听师者之声，赴一场关于成长、热爱与传承的对话。