合肥市朝霞小学2024-2025学年度校本研修之教师作业巧设计，助力“双减”促成长

为进一步落实双减工作，强化学校教育主阵地;进一步提升教师作业设计能力水平，近日，合肥市朝霞小学特邀请合肥市教育科学研究院主任李萍，带来主题讲座《落实“双减”从评价作业入手》，朝霞小学全体领导和教师参加了本次校本培训活动。

李萍主任解读了“双减”的相关政策文件，以通俗易懂的方式从作业评价现状、作业评价特点、解决问题策略和处理好作业四大关系等方面详细地讲解了作业设计与评价的关键点。她强调，一方面要提升学校教育教学质量，全面压减作业总量和时长，更加科学合理布置作业;另一方面要提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求，促使学生学习更好地回归校园。

李萍具体地从作业的本质、定义切入，重点剖析了单元作业、学科作业等高质量作业体系，强调学校要将作业设计作为教研重点，进行系统化的选编、改编和创编，教师要提高自己的作业设计能力。

最后李萍分享了一线探索的四个突出特征：赋能自主、学科综合、分层设计、复盘巩固，根据这些特征提出对策建议。会议的尾声李萍语重心长地告诉大家：“好作业”的终极标准是带着关怀挖掘每一个人的潜能;不只是知识的掌握，更是学习方法的操练与习得;能让人们(学生、教师与家长)满怀热情去完成。

李萍主任的阐述帮助大家深刻地认识到了“双减”之下，作业设计与评价研究的重要性，老师们纷纷表示一定要努力学习、认真研究，在今后的教育教学中更加细致地研读新课标，践行新课标，助力减负提质。 (周盼盼 叶睿)