党员是党的肌体细胞,党内组织生活是党组织对党员进行教育、管理、监督的重要形式,坚持提升党内组织生活质效是增强基层党组织政治功能和组织功能的重要抓手。加强党员教育管理,着力打破党员教育壁垒,激发党组织的生机活力,全面贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神,坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”,引导党员干部牢固树立“为人民谋幸福”的历史担当。
强化党建引领,解锁流动党员教育“新方式”。重视探索让流动党员“有家”更“有为”,担好管理责任,排查摸清流动党员的分布、数量,利用“线上+线下”优化管理方式,让他们“有学”更“有家”。由于农村党员流动性大、年龄老化等实际情况,要确保流动党员“离乡不断线”,更需要积极探索流动党员管理工作新机制。搭建以流动党员需求为导向的培训内容,重视开展党员联学、活动联心等方式,针对无法参与集中学习的流动党员,采取邮寄的方式将学习资料邮寄到流动党员手中。引导流动党员在基层治理和经济发展中争当“流动先锋”,鼓励引导其发挥自身人脉、资源等优势,支持带技术、带项目回乡创业,推动形成人才回归、技术回乡的良性循环机制。确保流动党员“作用能发挥”,让党员流而有学,更好地反哺桑梓、回报家乡,激发流动党员比学赶超的责任感,不断探索流动党员管理的新思路和新举措,引导流动党员主动参与基层治理,鼓励发挥先锋模范作用。
坚持学用结合,提升党内组织生活“实效性”。夯实党员教育管理工作,形成上下联动“管理线”,进一步完善党员教育管理长效机制。丰富学习内容,坚持学用结合、力戒形式主义,积极探索变“灌输法”为“互动式”“研讨式”教学,推动理论武装入心铸魂,夯实组织生活常态化。探索党员教育“课堂+基地”实训模式,积极鼓励党员干部充分发挥自身优势,参与基层治理、矛盾调解和乡村振兴等方面。注重通过实地看、现场问等方式,发现问题解决问题,坚持精准施教,注重高质量提升党员教育,有效避免“一锅煮”和“一刀切”,有力推动党员干部将学习成效转化为解决实际问题的能力。探索多种教育方式,打造“实践课堂”“红色课堂”“网络课堂”等,探索群众喜闻乐见的形式,从而做到把党的基本理论、基本知识变得深入浅出,寓教于乐学,增强党员教育的吸引力和感染力,切实帮助党员提高综合素质和履职能力,助力学习成果转化为工作实绩。设立党员示范岗、党员先锋队,根据工作需要,让党员干部去经风雨、见世面、长才干 ,增强解决问题的本领,激发责任担当,开展对党员全方位的人本关怀,帮助解决其工作生活上的困难,推进党组织与党员群众的紧密联系。
强化纪律意识,恪守党纪擦亮“党员本色”。纪律教育是推动全面从严治党的重要抓手,中共中央政治局委员、中央组织部部长李干杰强调,全面从严治党必须从每一名党员管起严起。严肃稳妥处置不合格党员,时刻保持党员队伍先进性、纯洁性,站稳人民立场,以典型案例为镜鉴,深检视、严对照,从中汲取教训,自觉发扬斗争精神、坚持实事求是、强化底线思维,带好头、做表率,自觉把思想和行动统一到党中央署要求上来,打通服务群众“最后一公里”。加强基层党员拒腐廉洁教育,继续深化作风建设,建立拒腐廉洁制度,开展对党员教育管理工作调研工作,及时发现问题,不断加强政治理论、党章党规党纪深植党员心中,推动对党员队伍党员教育管理向纵深发展。作为基层干部在平时工作中,要增强纪法意识,加强党纪党规学习,坚持把纪律挺在前面,做到讲规矩、守纪律、知敬畏、存戒惧,自觉保持清廉本色。我们要时刻警惕“权力过溢”和一言堂,要始终不忘初心,坚定理想信念,以敬畏之心、以律已之行、以廉洁之身,投入到日常工作中。(丁卉)
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