由于宿松县程营初中地理位置偏远,学生数目偏少,在主教学楼的每层教室中都多出了一间,几乎处于闲置状态。
学校校长结合学校校情,考虑到班主任都在大办公室办公,班主任在大办公室处理学生问题时都放不开手脚,经校办会商讨研究决定,将空教室进行分隔改造,学校校长做事雷厉风行,说干就干,周末立即派施工队进行装修和美化,给每位班主任僻出一块独立的空间,让班主任在这独立的空间中大显伸手,班主任可以在里面办公,秘密观察学生的一举一动,可以找学生做思想工作,进行心理上的疏导与抚慰,还可以及时处理班级内部学生的矛盾,避免了学生在大办公室里的尴尬,保护了学生的自尊心,老师也放开了手脚不再拘泥于大办公室的束缚,班主任真正可以做到对班级的实时监管。
一方小小的教室,改造之后既变成了观察学生的前哨岗,缓解矛盾的隔离带,又变成德育教育的主阵地,心理健康的咨询室。可以说空教室的利用,功能进行了完美的蜕变,大大彰显了它的功效与作用,空教室的华丽转身是学校校长具有远见卓识的改变,一定会为班级管理添加新的活力, 抒写新的篇章。(徐物华)
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