合肥市庐阳实验小学数学组开展课堂教学研讨活动

古代人是怎么测量长度的呢?七巧板到底巧在哪呢?风筝为什么能飞上天呢?线段的特征是什么呢?哪个数没有倒数呢?分数计算的方法又是怎样的呢?为了上学生爱生数学，拥有用自己所学习的数学知识解决生活中的问题的能力，近日，合肥市庐阳实验小学数学组开展了课堂教学研讨活动。

主题式学习课例展示

阮梦婷老师带来《趣识大、小于符号》、马皓东老师就向大家展示了一节这样的课——《有趣的七巧板》、吴霞老师在《忙趁东风放纸鸢》的这节跨学科的课堂上带着孩子们探寻了风筝能飞上天的奥秘、四年级王倩老师带着学生们一起寻找《度量衡的故事》、李佳能老师设计了《如何表达具有相反意义的量》的主题活动。

整合生活实际，解决实际问题。学生在实践中活动中，做到了人人参与，有的是个人思考，有的是同桌合作，有的是小组交流。主题式学习帮助学生们收获的不仅仅是知识本身，更重要的是学习探索知识的方法，激发学习的兴趣，体验成功的乐趣。

图形与几何板块课例展示

周国敏老师执教的《平移与旋转》以实际生活中的物体运动为情境，让学生在观察、模仿、描述的过程中理解平移和旋转的概念。

张一凡老师执教的《认识线段》一课，由浅入深、层层递进，丰富学生对线段的认识。

两位老师的教学环节由浅入深，层层递进。在学生学习知识的同时，老师们注重了数学思想的渗透，培养了学生的动手操作能力。

数与运算板块课例展示

汤婷婷老师执教一年级《分与合》、施虹老师在教学六年级《认识倒数》、王俊凤老师执教《用字母表示数》、王培君老师执教《分数除法》、韩晓锐老师执教《不含小括号的混合运算》、郑家庆老师执教《分数四则混合运算》。

学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。这次公开课活动不仅为授课教师搭建了一个锻炼自己、展示自己的平台，而且也加强了教师在教研方面的沟通和交流，促进了学校教研水平的发展。庐阳实小的老师们将继续在教育教学的道路上不断探索，努力让我们的课堂教学充满智慧，让课堂更加精彩。(吴 霞)