主题教育当淬炼“三力”

目前，第二批主题教育已全面启动，广大党员干部要在总结、沉淀第一批主题教育经验的基础上，做好主题教育的衔接工作，继续紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”总体要求，坚持科学谋划、统筹安排、分类指导，在理论学习中凝聚向心力、在调查研究中提升服务力、在检视整改中炼就纯洁力，推动各项工作整体提升、全面进步，切实让人民群众感受到主题教育带来的新变化、新气象。

理论学习不能浅尝辄止，要常学常新，学深悟懂，在日积月累中汇就向心力。“学而不思则罔，思而不学则殆”，理论学习不能被动接受，死记硬背般的机械学习，学与思应当结合起来。理论学习也不是一蹴而就就能领悟贯通的，应当坚持不懈，树立终身学习的理念去领悟理论中的精神实质和深刻内涵。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，理论学习的灵魂在于运用，切不能就学而学、就用而用，造成学与用“两张皮”的现象，广大党员干部要把工作摆到理论学习中去，带着问题去学，坚持读原著学原文悟原理，全面系统掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、核心要义和实践要求，在理论中找方向、找思路、找办法，做到学思用贯通、知信行统一。“温故而知新，可以为师矣”，理论学习不能满足于学、思、践这三个层次，要以“悟”为最终目标，“悟”不是简单的灵光一现突然顿悟，是要在对理论进行反复推敲钻研，能够灵活运用的情况下，对理论进行更加透彻的学习理解，不断推动理论学习往深里走、往实里走、往心里走，在日积月累中凝聚向心力。

调查研究不能浮于表面，要善于思考，解剖麻雀，在研以致用中提升服务力。“不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也”，广大党员干部开展调查研究时，要扑得下身子、沉到一线、深入农村、社区、医院、学校等基层单位，要舍得出力气，培养自己不怕苦不怕累的精神，下真功夫，多穿胶鞋、多走泥路、多接“地气”，深入问题最多的地方，直面问题，倾听群众心声。“横看成岭侧成峰，远看高低各不同”，事物的本质仅靠简单观察是不够的，调查研究亦是如此，要学着练就一双“火眼金睛”，仔细观察，深入思考，由表及里，要积极发现问题，用“打破砂锅问到底”的精神，把问题问清楚弄明白，既能看到“高楼大厦”也要看到“背阴胡同”，全方位了解问题，摸清矛盾，找准问题“痛点”所在，抓到问题本质，精准施策。“抓而不实，等于不抓”，要高度重视调研成果的转化运用，切实把调研成果转化为解决问题，改进工作的实际举措，要紧盯问题产生的根源，抓重点，开展靶向治疗，切实让调查研究成果“落地生根”，在研以致用中提升服务力。

检视整改不能隔靴搔痒，要真抓实干，见行见效，在纵深推进中炼就纯洁力。“不识庐山真面目,只缘身在此山中”，人无完人，每个人或多或少都会有一些缺点，但是在面对自身缺点的时候，有时又会被所谓的“面子”“声誉”所裹挟，不由自主的带上一双“美颜滤镜”看自己，无限缩小自己的缺点，让自己变成一个“完人”，如果以这种心态去面对群众，为群众办实事，也只会添加更多的“政绩工程”“面子工程”。因此广大党员干部要深入领会习近平总书记关于党的自我革命的重要论述，以“刀刃向内”的决心、“刮骨疗毒”的勇气，为自己来一场思想上的“真火”淬炼，公正客观地揭露自身问题。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，找问题不能只找显而易见，要带上“显微镜”，一丝一缕地仔细寻找，不能因为问题小就当做不存在，要明白量变引起质变，小问题终究会变成大麻烦，要积极对照党章党纪努力查找问题，善用批评与自我批评这把“利剑”，坦然接受他人的批评指正。“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，发现问题只是前提，推动问题整改才是最终目的。要坚持“当下改”与“长久立”相结合，整理完善问题清单、制定整改措施，能改的要即知即改、立行立改，需要长期整改的紧盯不放，持续整改，在纵深推进中炼就纯洁力。(汤卫超)